A. | ①中内容物使b兴奋时,兴奋部位的膜对Na+的通透性减小 | |
B. | ②处的液体为组织液,③处可能是肌肉或某些腺体 | |
C. | 在a中发生电信号→化学信号的转变,信息传递不需要能量 | |
D. | 当兴奋沿着b神经元传导时,其膜内电流方向与兴奋传导方向相反 |
分析 突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分构成.分析示意图可知:a为突触小体,在a中发生电信号→化学信号的转变,需要能量.①突触小泡中含有神经递质,其释放至②突触间隙中是通过胞吐作用,依赖突触前膜的流动性,神经递质只能由突触前膜释放作用于③突触后膜,神经递质在没有传送到突触后膜之前就存在于突触间隙的组织液中,有兴奋性和抑制性两种.
神经细胞静息状态下的膜电位表现为外正内负,受到刺激以后,动作电位表现为外负内正,产生电位差,形成局部电流,产生兴奋,兴奋在神经纤维上的传导方向与细胞膜内的电流方向一致.
解答 解:A、①是突触小泡,其内容物神经递质使b兴奋时,兴奋部位的膜上Na+通道打开,对Na+通透性增大,A错误;
B、②处为突触间隙,分布的液体为组织液,③是神经元的树突膜或细胞体膜或效应器细胞膜,可能是肌肉或某些腺体,B正确;
C、在a中发生电信号→化学信号的转变,使神经递质释放,其形式是胞吐,利用了细胞摸的流动性,因此信息传递需要能量,C错误;
D、当兴奋沿b神经元传导时,其膜内为正电位,电流方向与兴奋传导方向相同,D错误.
故选:B.
点评 本题考查突触的结构以及兴奋在神经元之间的传递,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省上饶市高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•上饶县校级月考)某玉米品种2号染色体上的基因S、s和M、m各控制一对相对性状,基因S在编码蛋白质时,控制最前端几个氨基酸的DNA序列如图所示.已知起始密码子为AUG或GUG.
(1)基因S所在的DNA分子发生复制时随着 的复制而完成,通过 分配到子细胞中去;基因S发生转录时,作为模板链的是图1中的 链.若基因S的b链中箭头所指碱基对G/C缺失,则该处对应的密码子将改变为 .
(2)某基因型为SsMm的植株自花传粉,后代出现了4种表现型,在此过程中出现的变异类型属于 ,其原因是在减数分裂过程中发生了 .
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因工程除了需要图一所示的工具外,还需两种工具酶 | |
B. | 图二中的4是指受精卵的体外培养过程 | |
C. | 图三中的内细胞团最终发育成脐带和胎盘 | |
D. | 图四高度概括了系统整体性原理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “网格细胞”能释放信号分子,可能与其他细胞形成较多的突触 | |
B. | 大脑皮层是人类特有的语言中枢,酸、甜、苦、辣等味觉应产生与味蕾 | |
C. | 神经纤维上兴奋部位,细胞膜对钠离子有通透性而对钾离子没有通透性 | |
D. | 人体内兴奋在神经纤维上传导是双向的,在突触上的传递是单向的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两植株均可以产生四种比例相等的配子 | |
B. | 若要区分甲、乙植株,可选择矮茎直叶白花植株进行测交实验 | |
C. | 由图判断乙植株可能发生了染色体的易位,因此两植株基因型不同 | |
D. | 甲、乙植株自交后代中,高茎卷叶植株所占比例分别为$\frac{9}{16}$和$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省上饶市高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•上饶县校级月考)如图为一聋哑家族的遗传系谱图(相关基因用A、a表示).其中只有一个患者的母亲(表现正常)在怀孕期间服用了雷米封,该患者是由于雷米封中毒引起的耳聋,是体细胞遗传物质变异,不遗传.其余患者均符合该遗传病的正常遗传.
(1)根据上述信息判断,由于雷米封中毒导致聋哑的患者为号 个体,雷米封导致的体细胞变异类型可能为 .
(2)图中所示聋哑遗传病的遗传方式为 .图中 个体一定为杂合子.
(3)如果图中9与10结婚,他们的后代患聋哑的概率为 .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省上饶市高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•潍坊月考)关于育种方式的叙述,错误的是( )
A.诱变育种可产生新基因,大幅提高有利变异的比例
B.杂交育种的育种周期长,可以获得稳定遗传的个体
C.单倍体育种明显缩短育种年限,可迅速获得纯合品系
D.多倍体育种能得到营养物质含量高的品种
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省上饶市高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•凯里市校级期末)关于基因型与表现型关系的叙述,其中错误的是( )
A.表现型相同,基因型不一定相同
B.基因型相同,表现型不一定相同
C.在同样的环境中,基因型相同,表现型不一定相同
D.在同样的环境中,表现型相同,基因型不一定相同
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | C、c与G、g两对等位基因分别位于两对同源染色体上 | |
B. | 亲本的基因型是CCGG和ccgg | |
C. | F2白兔中纯合子的个体占$\frac{1}{4}$ | |
D. | 若F1灰兔测交,则后代有4种表现型 |
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