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    【题目】一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个

    A. 种群 B. 群落 C. 生态系统 D. 生物圈

    【答案】A

    【解析】试题分析：按树苗、小桉树、大桉树都属于同种生物，一定区域内同种生物的所有个体构成种群，故A正确，BCD错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为细胞核结构模式图，试回答：

    （1）此图表示的结构只有在 细胞中，使用 显微镜才可以看到。

    （2）图中对核内物质起屏障作用的是[ ] ，它是由 层膜构成的，细胞质合成的组蛋白等蛋白质是通过其上的[ ] 进入细胞核的。

    （3）细胞核行使遗传功能的重要结构是[ ] ，遗传信息存在于其组分的 上。

    （4）结构[②] 的功能是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞生命历程的叙述，不正确的是

    A．血红蛋白和生长激素的合成均体现了“基因选择性表达”

    B．细胞凋亡是由基因决定的细胞编程性死亡

    C．癌症的发生与生活方式和心理状态无关

    D．衰老细胞的核体积增大，运输物质的功能降低

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某种植物的花色由两对独立遗传的等位基因A、a和B、b控制。基因A控制红色素合成(AA和Aa的效应相同)，基因B为修饰基因，BB使红色素完全消失，Bb使红色素颜色淡化。现用两组纯合亲本进行杂交，实验结果如下：

    （1）这两组杂交实验中，F1中粉红花的基因型是否相同？____________________。

    （2）让第1组F2的红花和白花杂交，后代的表现型为________________________。

    （3）第2组F2中红花个体中纯合子占__________。F2中的红花个体与粉红花个体随机交配，后代开白花的个体占____________。

    （4）从第2组F2中取一红花植株,请你设计实验，用最简便的方法来鉴定该植株的基因型。(简要写出设计思路即可)。______________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的牛，产生这一结果的（ ）

    A．试管动物培养 B．胚胎移植

    C．胚胎分割移植 D．受精卵分割移植

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列叙述正确的是（　　）
    A.体细胞中只含有成对的常染色体
    B.生殖细胞中只含有性染色体
    C.体细胞中含有成对的常染色体和性染色体
    D.生殖细胞中含有成对的性染色体和常染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关调查种群密度的说法错误的是（ ）

    A．五点取样和等距离取样是样方法取样的常用方式，遵循了随机取样的原则

    B．调查古树木、跳蝻、山羊的种群密度，通常采用标志重捕法

    C．标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的实际值

    D．将M只鹿标记，在捕获的n只鹿中有m只被标记，则该鹿群约有（M×n）÷m只

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在某动物的卵细胞核中，DNA的质量为Ag，那么在有丝分裂前期时，其体细胞细胞核中DNA质量为（　　）
    A.4Ag
    B.8Ag
    C.Ag
    D.2Ag

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】（8 分）某研究小组以同一品种芹菜根尖和花粉母细胞为材料，开展芹菜染色体核型分析实验。图1、图2是从两种材料的30个显微图像中选出的两个典型图像。请回答下列问题：

    （1）将剪取的芹菜幼根置于2 mmol/L的8-羟基喹啉溶液中处理，以提高根尖细胞中有丝分裂的_____________期细胞的比例，便于染色体观察、计数。

    （2）实验中用纤维素酶和果胶酶混合液分别处理根尖、花粉母细胞，目的是___________。再用低浓度的KCl处理一段时间，使细胞适度膨胀，便于细胞内的_____________更好地分散，但处理时间不能过长，以防细胞_____________。

    （3）图1是_____________细胞的染色体，判断的主要依据是_____________。

    （4）分析根尖细胞染色体核型时，需将图像中的_____________进行人工配对;根据图1、图2能确定该品种细胞中未发生的变异类型有_____________ （填下列序号）。

    ①基因突变 ②单体 ③基因重组 ④三体

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