(10分)为证明单侧光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大,某研究性学习小组进行了如下探索:
材料用具:品种、大小相同的泡胀玉米种子若干,空易拉罐四个,沙土,不透光的牛皮纸,剪刀等。
方法步骤:(1)取四个空易拉罐剪去顶盖,装入湿润沙土并分别标号甲、乙、丙、丁;在每个易拉罐内植入三颗玉米种子,放在温度适宜的阴暗处培养,待苗长到2cm左右时备用。
(2)将甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮纸包严(留出幼苗生长的足够空间),放在实验台上,甲、乙直立放置,在乙装置的一侧开直径1cm左右的小口,在它们的侧面0.5m处用100W的白炽灯连续照射;丙、丁水平放置,在丙装置的正对地面处开直径1cm左右的小口,在它们的下方0.5m处用100W的白炽灯连续照射(装置如图所示);甲、乙、丙、丁的其他条件相同。
实验现象:两昼夜后,结果如图所示。甲直立生长;乙向光弯曲生长;丁向上弯曲生长;丙也向上弯曲生长,但与丁相比,弯曲度要小一些。
(1)请根据实验现象得出结论:重力对生长素分布的影响 单侧光对生长素分布的影响。
(2)如果实验开始后使整个实验装置失去重力,甲、乙、丙、丁四个装置的幼苗生长方向将是:甲 ,乙 ,
丙 ,丁 。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(9分)将昆虫的红色丝蛋白基因导入家蚕细胞,使其在家蚕中表达,可生产出天然的红色蚕丝。
(1)该基因工程的目的基因是 ,获取该目的基因所用的工具酶是 。
(2)进行转基因操作前,需用 短时处理幼蚕组织,以便获得单个细胞。
(3)为使红色丝蛋白基因在家蚕细胞中高效表达,需要把来自cDNA文库的红色丝蛋白基因片段正确插入表达载体的 和 之间。
(4)将该目的基因的表达载体导入受体细胞中的常用方法是 ,用于该基因工程的受体细胞最好是家蚕的 。
(5)红色丝蛋白分子不抗氧化,若将其中的一个缬氨酸用赖氨酸替代,则改造后的红色丝蛋白既抗氧化又韧性好,这种改造蛋白质分子的生物工程称为 。该工程直接改造的对象是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)下图是某个高等动物的细胞分裂的坐标图和分裂图,请回答下列问题:
⑴坐标图中的曲线是 变化曲线,由分裂图可知,a=
⑵HI表示发生了__________作用,形成的细胞进行的分裂方式是
⑶在分裂图中,具有同源染色体的是________________,在坐标图中,具有同源染色体的区段是 段。
⑷分裂图③的细胞名称是 ,它位于坐标图中的区段是 段,分裂图①的细胞名称是 ,分裂图④的细胞名称是
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某生物兴趣小组开展多种环境因素对植物光合作用影响的探究活动。下表为实验测得的数据,其中A组为黑暗条件下马铃薯呼吸速率随温度变化的数据,B、C、D、E为不同光照强度和不同CO2浓度下,马铃薯吸收CO2 (+)或释放CO2 (-)速率(mg/h)随温度变化的数据。请分析回答:
(1)由表可知影响植物光合作用速率的因素有_________________________。
(2)根据实验数据分析,马铃薯最强光合速率所需的条件是________________。
(3)欲使大棚中马铃薯长势最佳,所需的条件是__________________________。
(4)甲、乙、丙三图分别表示几个环境因素对马铃薯光合作用速率的影响,除各图中的所示因素外,其他因素均控制在较适宜的范围。请据图回答以下问题:
甲图P点,限制马铃薯光合作用速率的主要因素为____________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(14分)人类性别取决于XY性染色体的组合,而有些昆虫则是以其它形式的性染色体组合来决定性别。以家蚕为例,凡具有ZW染色体的个体会发育为雌性,而有ZZ染色体的个体则会发育为雄性。某蛾类仅具有一对常染色体(Cl和C2),性别决定方式与家蚕相同。
(1)下图为某蛾类的原始生殖细胞,该细胞产生的配子的染色体组合有_______种方式。
(2)某基因位于该蛾类的W染色体上,其突变表型为显性,此种个体会产生具生殖能力且能发出荧光的子代。现将能发出荧光的雌蛾与不能发出荧光的雄蛾交配,其子代能发出荧光的蛾类比例为____________,其中性别比为________________。
(3)在某些雄蛾中发现一种遗传性白化症。研究者把5只有关的雄蛾进行检测,发现其中3只带有白化基因,将这3只雄蛾与多只正常雌蛾(无亲缘关系)交配,得到220个幼蛾,其中55只白化幼蛾均为雌性。其中表现型正常的幼蛾中,雌雄个体的基因型分别是_____________(控制白化性状的基因用A—a表示)。
(4)家蚕是二倍体,体细胞中有28对染色体,家蚕中e和f是两个位于Z染色体上的隐性纯合致死基因(即ZeZe、ZfZf、ZeW、ZfW的受精卵将不能发育)。为了只得到雄性后代,通过育种,需要得到Z染色体上所含基因情况是_______________(写出基因型即可)的雄蚕,将该雄蚕与不带有致死基因的雌蚕交配,即可达到目的。
(5)家蚕有一种三体,其6号同源染色体有三条(比正常的多一条)。三体在减数分裂联会时,3条同源染色体中的任意2条正常联会,然后分离,而另l条染色体不能配对,随机地移向细胞的任何一极,而其他染色体正常配对、分离,控制蚕茧颜色的黄色基因B与白色基因b在第6号染色体上。现以正常二倍体白色茧(bb)家蚕为父本。三体黄色茧家蚕为母本(纯合体)进行杂交得到F1,再让F1的三体黄色茧家蚕与正常二倍体白色茧家蚕杂交得到F2,用遗传图解表示从F1到F2的杂交过程(要求写出代别、有关基因型和表现型及比例)
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(22分)Ⅰ.下面是有关生物的调节图。请据图回答:
(1)图1中神经信号在X处和Y处传导(传递)的区别是:在X处以 ,在Y处以 ;在Y处给予某种药物后,再在X处给予适宜的刺激,发现神经冲动的传递被阻断,但检测到Y处神经递质的量与给药前相同,说明该药物的作用机制最可能是抑制了 的功能;X处受到刺激时膜两侧的电位表现为 。
(2)如果图1代表人在寒风中瑟瑟发抖时身体内某处的调节示意图,分泌物a代表某种激素,该激素可随血液循环带到垂体,并促进垂体分泌促进某腺体分泌激素b的激素。当血液中的激素b含量增加到一定程度时,又会反过来抑制细胞甲的活动,则细胞甲是 细胞,激素b是 。
(3)研究发现在一定范围内,生长素能促进棉纤维的产生,图2为棉纤维将要从棉花胚珠上产生时,无纤维棉花、普通棉花和优质棉花(棉纤维既长又多)胚珠表皮细胞中生长素的含量,则图中丙表示 棉花。进一步研究发现生长素作用于植物细胞的分子机制是促进细胞内的转录过程。请设计实验验证这种作用机制。
①实验材料:培养液、普通棉花胚珠表皮细胞、适宜浓度生长素溶液、RNA测量装置。
②该实验的目的是: 。
③实验思路:
第一步:取两个培养瓶,编号为A、B,分别加入适量且等量的培养液普通棉花胚珠表皮细胞。
第二步:A瓶不做处理,B瓶加入 。
第三步:将A、B培养瓶放在培养箱中培养一段合适的时间。
第四步:测定A、B培养瓶细胞中 的含量,做好记录。
④实验结论:略。 ⑤该实验中的自变量是 。
Ⅱ. 正常人血浆PH为 ;抗体的作用机理: 。
现天气已转冷,米中学生起早床时常出现全身颤抖:写出此反射弧: 。
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(12分)下图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解。图中A、B、C代表3个营养级,数字均为实际测得的能量值,单位为106kJ。请据图回答:
(1)从上图看出,流经该生态系统的总能量为 106kJ,植食性动物用于生长、发育、繁殖所需的能量为 106kJ,植食性动物对植物的 、 等方面有重要作用。
(2)如果该生态系统中消费者的能量超过了生产者所固定的太阳能,则为 生态系统
(3)如果该水域发生重金属污染,则上图生物中 体内的重金属含量最高。
(4)图3中,a、b、c三者之间构成的食物链(网)是______________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(7分)莱杭鸡原产意大利,是世界著名的蛋用鸡高产品种。莱杭鸡羽毛的颜色由两对基因A、a和B、b共同决定。基因B是有色羽基因,基因b是白羽基因,基因A能抑制基因B的表达,使其不能表现为有色羽。现用两个白色羽毛鸡纯系(白羽品系1、白羽品系2)和一个有色羽毛鸡纯系进行杂交实验,得到如下实验结果:
请回答:
(1)两对基因A、a和B、b的遗传遵循________定律,白羽品系1的基因型为__________,白羽品系2的基因型为______________。
(2)若实验一F2中有色羽毛鸡个体间随机交配,后代表现型及比例为______________。
(3)实验三F2白色羽毛鸡中,基因型有________种,纯合子所占比例为__________。
(4)若利用以上3种纯系在最短的时间内判断一只有色羽毛鸡是否纯合,请简要说明实验思路:_______________________________________________________。
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(12分)如图甲为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网。图乙虚线方框内表示一个生态系统,箭头表示该生态系统能量流动的方向。请据图回答下列问题。
(1)图甲中雪兔和狼之间存在明显的种间关系是________。
(2)假如北极狐的食物来自雷鸟,来自植物,且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%,从消费者到消费者的能量传递效率为20%,如果北极狐种群增加的能量为80kJ,若不考虑其他变化的影响,则需要植物的能量是________kJ。
(3)图乙中C代表生态系统中的成分是________。
(4)下表表示图乙生态系统的能量流动情况。
| 同化总量/106 J | 储存能量/106 J | 呼吸消耗/106 J |
A | 900 | 200 | 700 |
B | 100 | 15 | 85 |
C | 15 | 2 | 13 |
D | 18 | 60 | 12 |
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