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    下列关于免疫细胞功能的叙述，正确的是（　　）
    A、吞噬细胞能特异性地识别抗原
    B、B细胞受抗原刺激后能产生淋巴因子
    C、效应T细胞能使靶细胞裂解死亡
    D、受相同抗原刺激后，记忆B细胞产生抗体
    考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：阅读题干可知，该题的知识点是特异性免疫过程中不同免疫细胞的功能，先回忆细胞免疫和体液免疫的过程，通过特异性免疫过程总结不同免疫细胞的功能，解答问题．
    解答： 解：A、吞噬细胞的识别作用不具有特异性，A错误；
    B、受抗原刺激后产生淋巴因子的是T细胞，B错误；
    C、效应T细胞的功能是与靶细胞密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞裂解、死亡，C正确；
    D、记忆细胞接受相同抗原刺激后，增殖分化形成浆细胞，浆细胞产生抗体，D错误．
    故选：C．
    点评：对于特异性免疫过程的理解和掌握并应用比较方法熟记不同免疫细胞的功能是本题考查的重点．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示两种注射胰岛素治疗糖尿病的方法和生理性胰岛素分泌情况．临床试验表明：胰岛素泵持续皮下注射法（模拟生理性胰岛素分泌）的疗效优于多次皮下注射法，如血糖达标时间和达标用药量均有显著优化．请补充完成以下临床验证试验．（提示：给药方法和指标检测的具体操作均不作要求）

    （1）试验步骤：
    ①将60位患糖尿病的志愿者随机均分为甲、乙组，
     
    ．
    ②甲组进行胰岛素泵持续皮下注射治疗，乙组进行多次皮下注射治疗，同时建议饮食和运动治疗，连续治疗．
    ③每日多次测定每位志愿者的血糖浓度并记录统计，比较两组的
     
    ．
    （2）结果预测：请将预测结果在一下坐标系中用柱形图表示出来．
     

    （3）结果分析：两种治疗方法中
     
    法易发生低血糖；胰岛素泵持续皮下注射法治疗效果较好的可能原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某兴趣小组为探究赤霉素对诱导α-淀粉酶合成的影响，用大麦种子做了如下实验：
    ①用刀片将大麦种子切成有胚、无胚的两半，消毒后在无菌条件下浸泡48h．
    ②按下表向培养瓶中加入相应的试剂和材料，在30℃下振荡培养12h．
    瓶号缓冲液（mL）赤霉素溶液实验材料
    浓度（mol?L-1）用量（mL）有胚种子（个）无胚种子（个）
    1200100
    2200010
    312×10-8X010
    412×10-7X010
    512×10-6X010
    612×10-5X010
    ③取6支试管，编号并各加入1mL 0.1%淀粉溶液，再从上述培养瓶中各吸取0.2mL溶液加入对应编号试管并摇匀．将试管置于30℃恒温水浴保温10min，然后在各试管中立即加入2mL碘液，振荡后观察颜色变化并记录．  请回答：
    （1）该实验的自变量是
     
    ．
    （2）2-6号瓶中的大麦种子为什么要去胚？
     
    ．设置1号瓶作为对照的目的是
     
    ．
    （3）表中的用量X应该是
     
    ．各组种子的个数为什么是10而不是1？
     

    （4）步骤③中，若实验结果为2-6号试管的蓝色越来越浅，为了判定赤霉素诱导α-淀粉酶合成的最适浓度，进一步的实验是
     
    ．
    （5）除了用碘液显色方法来判定α-淀粉酶的活性，还可用
     
    显色方法来判定．这两种方法的主要差异在于前者测定的是
     
    ，后者测定的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图是甲状腺活动的调节示意图．对该图的理解，错误的是（　　）
    A、图中表示了甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节
    B、图中X表示下丘脑，a表示促甲状腺激素释放激素
    C、图中Y表示垂体，b表示促甲状腺激素
    D、垂体的活动只受促甲状腺激素释放激素的调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    当草原经牛羊适量采食后，草原植物就会增强其再生能力，尽可能减缓种群数量的下降．火灾后的草原，经过一段时间后又恢复到原来的状态．以上事实分别说明草原生态系统具有（　　）
    A、抵抗力稳定性、恢复力稳定性
    B、恢复力稳定性、抵抗力稳定性
    C、抵抗力稳定性、抵抗力稳定性
    D、恢复力稳定性、恢复力稳定性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于免疫活性物质的叙述，正确的是（　　）
    A、免疫活性物质只能由免疫细胞合成、分泌
    B、溶菌酶对多种病原体有非特异性防御作用
    C、淋巴因子能增强浆细胞对靶细胞的杀伤能力
    D、抗体能结合机体细胞内外的病原体，抑制其繁殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用两个圆形南瓜做杂交实验，子一代均为扁盘状南瓜．子一代自交，子二代出现扁盘状、圆形和长形三种瓜，三者的比例为9：6：1，现对一扁盘状南瓜做测交，则其子代中扁盘状、圆形和长形三种南瓜的比例不可能为（　　）
    A、1：1：1
    B、1：1：0
    C、1：0：0
    D、1：2：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    小麦育种专家李振声育成的“小麦二体异附加系”，能将长穗偃麦草的抗病、高产等基因转移到小麦中． 普通小麦6n=42，记为42W； 长穗偃麦草2n=14，记为14E．如图为普通小麦与长穗偃麦草杂交选育“小麦二体异附加系”示意图．根据流程示意图袁下列叙述正确的是（　　）
    A、普通小麦与长穗偃麦草为同一个物种，杂交产生的F1为四倍体
    B、①过程可用低温抑制染色体着丝点分裂而导致染色体数目加倍
    C、乙中来自长穗偃麦草的染色体不能联会，产生8种染色体数目的配子
    D、丁自交产生的子代中，含有两条长穗偃麦草染色体的植株戊占 
    1
    2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图为动物的某组织示意图，其中②是红细胞．毛细血管壁细胞生活的内环境是（　　）
    A、③B、③和④C、⑤D、③和⑤

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