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    17．下列关于浆细胞的说法正确的是（　　）
    A．抗体是只能由浆细胞产生的免疫活性物质
    B．一种浆细胞可以产生多种相应的抗体
    C．体液免疫中，浆细胞与被感染的细胞接触使其裂解死亡
    D．记忆细胞的寿命比浆细胞长，但浆细胞所含的内质网相对发达

    分析 体液免疫B淋巴细胞受抗原刺激后，经一系列的分化、增殖成为浆细胞，浆细胞产生特异性抗体，抗体进入体液而形成的特异性免疫．
    细胞免疫由效应T细胞发挥效应以清除异物，另外效应T细胞能分泌淋巴因子，加强相关细胞的作用来发挥免疫效应．
    记忆细胞的特点：寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原．

    解答 解：A、抗体只能由浆细胞产生的免疫活性蛋白质，进行体液免疫，A正确；
    B、一种浆细胞只能分泌一种特异性抗体，B错误；
    C、体液免疫中，浆细胞产生特异性抗体来清除抗原，在细胞免疫中，效应T细胞被感染的细胞接触使靶细胞裂解死亡，C错误；
    D、浆细胞的寿命比记忆细胞短，但能分泌抗体，抗体的化学本质是分泌蛋白，故相应的内质网较多，D正确．
    故选：AD．

    点评 本题考查体液免疫的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解，把握知识间的内在联系，平时可以通过理解记忆的方法平时加以训练．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏南京高二上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    吃食物过咸时，就会产生渴的感觉。产生渴觉的感受器和神经中枢位于

    A．下丘脑和下丘脑

    B．大脑皮层和下丘脑

    C．下丘脑和大脑皮层

    D．口腔上皮细胞和下丘脑

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图分别是蓝藻细胞和酵母菌细胞①为细胞壁）的结构模式图，请据图回答：
    （1）酵母菌细胞中的④和⑥分别表示核糖体、线粒体．
    （2）蓝藻细胞中合成蛋白质的场所是核糖体．其所需要的能量直接来自ATP物质．
    （3）从结构上看，蓝藻细胞与酵母菌细胞相比，主要的区别是没有由核膜包围的球形细胞核．酵母菌细胞与菠菜叶肉细胞相比，主要的区别是没有叶绿体（细胞器名称）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．智能温室无土栽培作物，易于管理，优质高产．该技术应用于现代农业．
    （1）无土栽培所用营养液中的无机盐在植物体内的作用是细胞的组成成分和调节植物的生命活动．植物因种类和生长发育阶段不同对无机盐的需求也不同，所以应视具体情况调整营养液中无机盐的组成和比例，供作物选择性吸收无机盐离子．
    （2）营养液中某些无机盐离子浓度比根细胞内的低，植物仍可通过主动运输方式吸收．若栽培池内较长时间通气不畅，作物根部可能出现的症状是根变黑（烂根），其生理原因是根进行无氧呼吸，细胞内积累酒精．
    （3）图表示温室内光照强度（E）与作物光合速率（v）的关系．在温度、水分和无机盐均适宜的条件下，当E＜B时，增大光合速率的主要措施是增大光照强度；当B＜E＜C时，限制作物增产的主要因素是CO2浓度；当E＞C时，可采取遮光措施，保证作物的最大光合速率．如遇连阴天，温室需补光，选用红（蓝紫）光最有效．
    （4）用适宜浓度的2，4-D处理番茄花蕾可提高坐果率．请设计实验方案，确定施用2，4-D的最适浓度．①将生长状况相同的番茄平均分成若干组；
    ②配置对应组数的系列浓度梯度的2，4-D溶液；
    ③分别用不同浓度的2，4-D溶液处理对应组的番茄花蕾；
    ④统计分析不同处理组的番茄坐果率，确定2，4-D的最适施用浓度．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是利用基因工程方法培育抗虫棉的过程．请据图回答相关问题：

    （1）从苏云金芽孢杆菌的DNA上获取抗虫基因，需要用到的工具是限制酶，此工具主要是从原核生物中分离纯化出来的，它能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯链断开．
    （2）构建重组质粒时，常用Ti质粒作为载体，是因为Ti质粒上具有T-DNA，它能把目的基因整合到受体细胞的染色体的DNA上．
    （3）E过程是利用植物组织培养技术完成，要确定抗虫基因导入棉花细胞后，是否赋予了棉花抗虫特性，在个体水平上还需要做抗虫接种实验；若要检测具有抗虫基因的棉花是否产生了相应素蛋白，在分子水平上可利用抗原-抗体杂交方法进行检测．
    （4）在转基因绵羊培育过程中，可利用显微注射法法将目的基因导入到该种生物的受精卵中．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．科学研究揭示，与病毒和肿瘤作战的T细胞，具有短期保护和长期保护的分工．当研究人员捕捉到刚刚分化的T细胞时，T细胞相反的两极分别生成了两类不同的蛋白，一类蛋白带有“战士”的标记，另一类则显示“记忆细胞”的特性，而记忆T细胞能潜伏多年，以防备此异物再次入侵．下列关于记忆T细胞的说法正确的是（　　）
    A．记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后，能够迅速地产生大量抗体
    B．记忆T细胞一旦产生就能够永久记忆
    C．记忆T细胞能使靶细胞裂解死亡
    D．记忆T细胞和效应T细胞相比，细胞中的DNA相同，RNA不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列植物激素或植物生长调节剂的应用，正确的是（　　）
    A．利用适宜浓度的脱落酸处理，打破种子的休眠
    B．用适宜浓度的乙烯处理果实大幅提高产量
    C．浓度越高的生长素类似物溶液促进插条生根效果越好
    D．用一定浓度的赤霉素诱导没有萌发的大麦种子产生α淀粉酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．利用纤维素酶降解秸秆，条件温和且无污染．研究人员从农田中采集土样，筛选出分泌纤维素酶的菌株，并研究其产酶条件．
    （1）纤维素分解菌从生态系统的成分分析，应该属于分解者．
    （2）用以纤维素作为唯一碳源的培养基可筛选出纤维素分解菌．若将菌液涂布在培养基培养后，发现菌落密集、连成一片，说明菌液浓度过大，此时需要（用无菌水）稀释，才能获得单菌落．
    （3）用刚果红染色法进一步筛选分解纤维素能力强的菌株，下图中透明圈产生的原因是菌落周围的纤维素被分解，图中最适合作为目标菌株的是菌4．
    （4）得到纯化菌株后又进行多组实验，流程如下：

    该实验的目的是探究培养液初始pH对纤维素分解菌产酶能力的影响（或探究培养液初始pH对纤维素酶活力的影响），若以滤纸为底物进行实验，实验结果的酶活力可以表示为单位时间内滤纸的分解量（或单位时间内葡萄糖的生成量）．为进一步提高菌株产酶能力，还可以探究接种量（或培养时间、碳源、氮源、培养温度、营养条件等）等其他因素的影响．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．调查草原老鼠数量变化对畜牧业有一定的指导意义．假如某时期有一批田鼠迁入某草原，该田鼠以优质牧草的根为食，某科研小组对该草原的这一批田鼠进行了长期追踪调查，并绘制了如图所示的曲线图．

    回答以下问题：
    （1）图中表示该田鼠种群的增长方式的曲线是实线（实线/虚线），该增长方式中增长速率的变化情况是先增加后减少．
    （2）该草原田鼠的种群数量可以通过标志重捕法法测得．图中AB时间段内实线和虚线重合的原因是迁入之初，草原的食物和空间充足，并且没有天敌，近似理想条件，而B点以后同一时刻虚线与实线的差值表示生存斗争中被淘汰的个体数．
    （3）图中D点时刻，该田鼠的年龄组成类型的具体特点是各年龄阶段的田鼠所占比例适中，牧民为了减少田鼠的数量，在图中 点（选填“B”“C”“D”或“E”）投放鼠药效果最好．从能量流动的角度来看，牧民灭鼠的目的调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效的流向对人类最有益的部分．
    （4）若该草原生态系统具有的食物链是：草→鼠→蛇→鹰．输入到鼠的能量除了用于自身的生长、发育繁殖外，还有些能量去向是自身呼吸消耗．

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