分析下图某生态系统的食物网，可以得出
图中的甲、乙、丙、丁、戊所代表的生物共同构成一个群落
甲固定的太阳能总量就是流经该生态系统的总能量
碳元素以二氧化碳的形式沿着该食物网流动
从图中可以看出，生态系统的信息传递是单向的
科目：高中生物 来源：海南省琼海市2012年高考模拟测试（一）生物试题 题型：013
分析下图某生态系统的食物网，可以得出正确的结论是
A．图中的甲、乙、丙、丁、戊所代表的生物共同构成一个群落
B．甲固定的太阳能总量就是流经该生态系统的总能量
C．碳元素以二氧化碳的形式沿着该食物网流动
D．从图中可以看出，生态系统的信息传递是单向的
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科目：高中生物 来源：2013届陕西省高二上学期期末生物（文）试卷 题型：综合题
下图是某生态系统的食物网，分析并简要回答：
（1）该食物网中有___________条食物链。
（2）图中的初级消费者是___________，蛇属第___________营养级。鹰同时占有___________个营养级。
（3）图中的兔和蚱蜢两者是___________关系，而蜥蜴和蚱蜢是___________关系。
（4）如果蚱蜢突然减少，蚯蚓的数量变化是先___________后 ，最后趋于稳定。
（5）生态系统的组成成分一般包括非生物的物质和能量（如阳光、热能、水、空气、无机盐等）、生产者、消费者和分解者。图中没表示出来的生态系统成分是 和 。
（6）此生态系统中各种生物的总和，在生态学上称为 。
（7）该食物链的各种生物中，含有能量最多的是 。该生态系统的能量最终来源是 ，其能量流动的特点是 、 。Zxxk
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科目：高中生物 来源：2010年湖南省高二下学期4月段考生物试题 题型：综合题
（5分）下图是某生态系统的能量流动图解，图中数值的单位为kcal/（m2·a）。请分析回答下列问题：
（1）流经该生态系统的总能量来自 所固定的 ，
（2）输入该生态系统的总能量值是 kcal/（m2·a），能量在该生态系统中是沿着 流动的。
（3）该生态系统输出的能量是通过动物、植物、微生物的___________作用实现的。
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科目：高中生物 来源：2010年北京市西城区高三第二次模拟考试（理综）生物部分 题型：综合题
（每空2分，共18分）近年来，家禽生态养殖在我国发展很快。某地区建立了“稻—鸭”共作的生态型农业生产体系（如下图所示），实现了稻、鸭的双丰收。请回答下列问题。
（1）从生态系统的组成成分上分析，该生态系统的生产者是 ，沼气池中的生物属于 。此生态系统的建立实现了物质的 。
（2）过去，羽毛加工厂通常将废弃的羽毛填埋于土壤中，利用土壤中的微生物将其分解。为了充分利用废弃的羽毛中的蛋白质资源，某研究小组欲从土壤中分离出能够水解羽毛角蛋白的细菌，他们应从 处取土壤，并制成土壤稀释液。以羽毛粉为唯一的氮源配制的培养基在功能上属于 培养基。
（3）研究人员尝试利用羽毛粉制成饲料添加剂，以替代鱼粉添加剂来饲养产蛋鸡。请设计实验探究羽毛粉能否替代鱼粉作为饲料添加剂饲养产蛋鸡。
实验材料：养殖的蛋鸡若干只，含羽毛粉的饲料，含鱼粉的饲料。
实验步骤：
①将实验用鸡随机均分为甲、乙两组；
② ，其他饲养条件相同；
③观察记录，统计各组鸡的 。
预期结果及分析：
如果 ，说明羽毛粉能替代鱼粉；
如果 ，说明羽毛粉不能替代鱼粉。
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