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    【题目】下列关于探素DNA是遗传物质实验的相关叙述，正确的是

    A.格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果

    B.格里菲思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质

    C.赫尔希和蔡斯实验中T2噬菌体的DNA是用32P直接标记的

    D.赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质

    【答案】D

    【解析】格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因重组的结果，A错误；格里菲思实验证明了S型细菌中存在一种转化因子，使R型细菌转化为S型细菌，B错误；T2噬菌体营寄生生活，需先标记细菌，再标记噬菌体，C错误；赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质，D正确。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图甲为某种真菌线粒体中蛋白质的合成示意图，请据图回答下列问题。

    （1）结构Ⅰ、Ⅱ代表的结构或物质分别： 、 。

    （2）完成过程①需要的物质 从细胞质进入细胞核。

    （3）从图中分析，基因表达过程中转录的发生场所有 、 。

    （4）根据右上表格判断：【Ⅲ】携带的氨基酸是 。若蛋白质2在线粒体内膜上发挥作用，推测其功能可能是参与有氧呼吸的第 阶段。

    （5）用α-鹅膏蕈碱处理细胞后发现，细胞质基质中RNA含量显著减少，那么推测α-鹅膏蕈碱抑制的过程是 。（填序号）

    （6）右图为上图中①过程图，图中的b和d二者在化学组成上的区别是 。

    图中a是一种酶分子，它能促进c的合成，其名称为__________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示：红色面包霉（一种真菌）通过一系列酶将原料合成它所需要的氨基酸。据图分析，以下叙述正确的是( )

    A. 若基因a被破坏,则向培养基中加入鸟氨酸,面包霉仍能活

    B. 若基因b被破坏,则向培养基中加入鸟氨酸,面包霉仍能活

    C. 若基因b不存在,则瓜氨酸仍可以由鸟氨酸合成

    D. 基因c不能控制酶c的合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某二倍体动物的几个细胞分裂示意图，据图所做的判断正确的是

    ①甲、乙、丙三个细胞中都含有同源染色体

    ②乙细胞中含有4个染色体组

    ③丙细胞是次级卵母细胞或极体，正常情况下其分裂产生的子细胞基因型相同

    ④以上各细胞可能取自同一器官，在发生时间上存在乙→甲→丙的顺序

    A．②④ B．②③ C．①③ D．①②

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图示人体内的细胞在分裂过程中每条染色体DNA分子含量的变化曲线。下列有关叙述中，正确的是

    A．在ab时期细胞核中发生了转录和翻译等过程

    B．cd时期的每个细胞都含有23对同源染色体

    C．de时期表明同源染色体发生了分离

    D．cd时期有可能发生交叉互换

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】

    （1）该图所示的化合物中有游离的氨基 个。该化合物水解时需要 个水，水解后可产生 个氨基酸，这几个氨基酸的R基是图中的 （填图中的数字）。

    （2）现有氨基酸800个，其中氨基总数为810个，则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质中，氨基数目为 ．

    （3）图2中1、2、3、4的中文名称分别是 、 、 、 。

    （4）在豌豆的叶肉细胞中，由A、C、T、U4种碱基参与构成的核苷酸共有 种。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】导致地球温室效应的主要原因是

    A. 大量生物物种灭绝 B. 化石燃料大量使用

    C. 人口剧增，呼出C02增多 D. 自然因素破坏了生态平衡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在“性状分离比的模拟”实验中，某同学连续抓三次，小球的组合都是Dd,则他第4 次抓取Dd的概率是

    A.l/4 B.l/2 C.O D.1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生态系统通过自我调节机制来维持结构和功能的相对稳定，其自我调节能力的大小取决于

    A. 生产者的数量 B. 营养结构的复杂程度

    C. 分解者的种类 D. 非生物的物质和能量

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