A. | 恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所 | |
B. | 鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自水 | |
C. | 卡尔文探究碳元素在光合作用中转移途径 | |
D. | 科学家探究分泌蛋白的合成和分泌途径 |
分析 放射性同位素标记法在生物学中具有广泛的应用,如:
(1)用35S标记噬菌体的蛋白质外壳,用32P标记噬菌体的DNA,分别侵染细菌,最终证明DNA是遗传物质;
(2)用3H标记氨基酸,探明分泌蛋白的合成与分泌过程;
(3)15N标记DNA分子,证明了DNA分子的复制方式是半保留复制;
(4)卡尔文用14C标记CO2,研究出碳原子在光合作用中的转移途径,即CO2→C3→有机物;
(5)鲁宾和卡门用18O标记水,证明光合作用所释放的氧气全部来自于水.
解答 解:A、恩格尔曼用极细的光束和好氧菌做实验,证明叶绿体是光合作用的场所;
B、鲁宾和卡门用同位素标记法证明光合作用释放的氧气来自水,即2H218O→4【H】+18O2;
C、卡尔文利用同位素标记法探明CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径,即14CO2→14C3→(14CH2O);
D、科学家利用同位素标记法对分泌蛋白的合成和分泌进行了研究你,发现3H标记的亮氨酸在细胞内出现的先后顺序分别是核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜外.
以上分析发现B、C、D都采用了同位素标记法,只有A选项不同.
故选:A.
点评 本题考查光合作用的发现史、细胞的生物膜系统等知识点,意在考查学生对所学知识的理解程度,培养学生分析实例解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小囊虫在发现榆、松寄生植物后,会发出聚积信息素,召唤同类来共同取食 | |
B. | 群居动物通过群体气味与其他群体相区别 | |
C. | 雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声波而找到雌蚊 | |
D. | 榆树通过分泌一种化学物质,与栎树产生相互拮抗的现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②⑥⑦ | B. | ②④⑤⑦ | C. | ②③⑥⑦ | D. | ①③⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中①处溶液的浓度小于②处溶液的浓度 | |
B. | 图乙中水分子通过③进出漏斗的速率相等 | |
C. | 图乙中①处溶液的浓度等于②处溶液的浓度 | |
D. | 若向图乙中烧杯加入清水,漏斗中液面还要上升 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
组别 | 实验条件 | 叶绿素a (mg/cm2) | 叶绿素b (mg/cm2) | 最大净光合速率 (mmolCO2/m2•s) |
甲 | 正常光照和正常供水 | 1.8×10-2 | 0.4×10-2 | 1.9×10-2 |
乙 | 15%光照和正常供水 | 1.7×10-2 | 0.4×10-2 | 0.7×10-2 |
丙 | 15%光照和50%供水 | 2.5×10-2 | 0.7×10-2 | 0.9×10-2 |
A. | 三组实验中的任意两组可作为对照实验 | |
B. | 影响色素合成的主要环境因素是光照 | |
C. | 影响光合作用的主要环境因素是水分 | |
D. | 丙比乙光合作用强的原因是色素含量多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 细胞A和细胞B必须来源于同种植物 | |
B. | 1过程的方法有物理法、化学法两大类 | |
C. | 3和4过程分别称为脱分化和再分化 | |
D. | 该技术培育出的新品种一定是四倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将抗原注入小鼠体内,以获得相应的B淋巴细胞 | |
B. | 动物细胞融合的应用中最重要的是克服远源杂交不亲和的障碍 | |
C. | 用聚乙二醇作为诱导剂,可促使B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合 | |
D. | 动物细胞培养时有贴壁生长和接触抑制的现象 |
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