A. | 基因工程的设计和施工是在DNA分子水平上进行的 | |
B. | 目前基因工程中所有的目的基因都是从供体细胞中直接分离得到的 | |
C. | 基因工程能使科学家打破物种界限,但是不能定向地改造生物性状 | |
D. | 只要检测出受体细胞中含有目的基因,目的基因就一定能成功地进行表达 |
分析 1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂.
(2)DNA连接酶:连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键.
(3)运载体:常用的运载体:质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒.
2、基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答 解:A、基因工程又叫DNA重组技术,是指按照人们的意愿,进行严格的设计,并通过体外DNA重组和转基因等技术,赋予生物以新的遗传特性,从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品,因而是在DNA分子水平上进行的,A正确;
B、目的基因的获取方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成,B错误;
C、基因工程能使科学家打破物种界限,且能够按照人们的意愿定向地改变生物的性状,培育出新品种,C错误;
D、基因是选择性表达的,故目的基因进入受体细胞需要检测和鉴定,不一定能成功实现表达,D错误.
故选:A.
点评 本题考查基因工程的原理及技术,要求考生识记基因工程的概念、原理、操作水平及意义,掌握限制酶的特点,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
元素和基因 | C | H | O | N | 氨基 | 羧基 |
多肽E | 201 | 348 | 62 | 53 | 5 | 3 |
多肽F | 182 | 294 | 55 | 54 | 7 | 2 |
选项 | A | B | C | D |
多肽E | 199 | 52 | 58 | 49 |
多肽F | 181 | 53 | 53 | 48 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可用斐林试剂水浴加热鉴定还原糖,结果有砖红色沉淀 | |
B. | 可用双缩脲试剂,在不加热情况下,与蛋白质反应生成紫色化合物 | |
C. | 口腔上皮细胞用健那绿染色后,可观察到蓝绿色的线粒体 | |
D. | 花生装片用苏丹Ⅲ染色3分钟后,可用体积分数95%的酒精去浮色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 刚收获的种子不易萌发,可用适宜浓度的赤霉素处理打破种子的休眠 | |
B. | 根的向重力生长与顶端优势说明植物生长素的作用具有两重性 | |
C. | 植物激素都具有极性运输的特点 | |
D. | 乙烯利是人工合成的,具有与乙烯促进果实成熟相似的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单克隆抗体目前都通过单个B淋巴细胞培养形成的子细胞群分泌 | |
B. | 单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高的特点,但产量较血清抗体低 | |
C. | 淋巴细胞与骨髓瘤细胞混合培养,获得的都是两两融合细胞 | |
D. | 要获得能产生单克隆抗体的杂交瘤细胞至少要进行2次筛选 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高茎对矮茎是显性,抗病对感病是显性 | |
B. | F1中高茎抗病植株的基因型有4种 | |
C. | Fl中抗病植株与感病植株的比值为3:1 | |
D. | F1抗病植株随机传粉,后代抗病植株占$\frac{8}{9}$ |
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