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    下面是某小组同学为证明某种细菌对植物遗体的分解作用提出的三种实验方案。他们将同一种树的落叶均分成甲、乙两组，实验过程中不断地滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。

    方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。观察记录落叶的变化。

    方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。观察记录落叶的变化。

    方案三：将甲、乙两组均灭菌后，甲组置于无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。观察记录落叶的变化。

    （1）该实验的目的是________。甲、乙两组为什么要用相同的树叶?________。遵循的是实验设计的什么原则?________。

    （2）上述三种方案能否达到实验目的?请分别说明理由。

    方案一：___________________________________________。

    方案二：___________________________________________。

    方案三：___________________________________________。

    （3）现在由你进行实验设计，写出你的实验方案。

    __________________________________________________。

    答案：略
    解析：

    （1）研究细菌对植物体的分解作用　　在设计对照实验时，要控制其他可能影响实验的条件，即除了有无细菌的条件不同外，其他条件应完成相同（意思对即给分）　　遵循单因子变量原则、等量对照原则

    （2）方案一：不能。甲、乙两组均未进行灭菌处理，甲组落叶会分解而失去对照作用，在自然条件下，空气中不仅含有细菌，且含有分解落叶的其他微生物，因此不能说乙组落叶分解只是由该细菌引起的

    方案二：不能。在自然条件下，空气中不仅含有细菌，且含有分解落叶的其他微生物，因此不能说乙组落叶分解只是由该细菌引起的（或原因同上）

    方案三：不能。在自然条件下，空气中不仅含有细菌，且含有分解落叶的其他微生物，因此不能说乙组落叶分解只是由该细菌引起的（或原因同上，或自然条件下其他微生物的干扰，违反单因子变量原则）

    （3）将甲、乙两组叶片均进行灭菌处理后，甲组放在无菌条件下，乙组接种该细菌后，放在无菌条件下，其他条件相同，观察记录落叶的变化


    提示：

    进行实验程序设计时，应遵循一些基本原则，如单因子变量原则，即控制其他因素不变，只改变其中某一变量，观察其对实验结果的影响；平行重复原则，即控制某种因素的变化幅度，在同样条件下重复实验，观察其对实验结果影响的程度；设置对照原则，即实验中设立对照组，使实验结果具有说服力。

    课题方案的评价的答题要点：

    课题方案的评价指对课题方案、操作过程进行正误判断，指出存在的问题和修改不妥之处，并提供合理的建议和方法。对课题方案的评价，相对难度较大，需要用扎实的知识去分析、对比、推断、整合，指出其中不足，提出更优方案，如果对一些基本知识和技能掌握不好，不具有研究性学习课题的基本能力和整体思维，是不能解决的。


    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：043

    下面是某小组同学为证明某种细菌对植物遗体的分解作用提出的三种实验方案。他们将同一种树的落叶均分成甲、乙两组，实验过程中不断地滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。

    方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。观察记录落叶的变化。

    方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。观察记录落叶的变化。

    方案三：将甲、乙两组均灭菌后，甲组置于无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。观察记录落叶的变化。

    （1）该实验的目的是________。甲、乙两组为什么要用相同的树叶?________。遵循的是实验设计的什么原则?________。

    （2）上述三种方案能否达到实验目的?请分别说明理由。

    方案一：___________________________________________。

    方案二：___________________________________________。

    方案三：___________________________________________。

    （3）现在由你进行实验设计，写出你的实验方案。

    __________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学为证明某一个问题做了如下实验，其步骤是：?

    （1）夏夜捕捉到数10只萤火虫，用小刀逐个将其腹部末端的发光器切下，放在培养皿内，并干燥3 h。?

    （2）将干燥后的发光器放在研钵中研成粉末。?

    （3）将粉末分成两等份，分别装入甲、乙两只无色透明的小药瓶中，再分别滴入几滴蒸馏水，使之混合。?

    （4）在黑暗处观察到甲、乙两瓶中都有淡黄色荧光出现，1 min多后，荧光消失了。?

    （5）接着，在甲瓶中滴加了葡萄糖液，在乙瓶中滴加了ATP溶液后，仍在黑暗处进行观察

    请完成下列问题：?

    （1）甲、乙两瓶的发光器粉末与蒸馏水混合后，为什么会出现荧光？1 min多后荧光为什么又会消失？?

    （2）推测在甲、乙两瓶中分别加入葡萄糖液和ATP溶液后，会发生什么现象？为什么？ ?

    （3）某同学做此实验，试图证明什么问题？你认为这个实验的现象说明了什么问题？?

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学为证明某一个问题做了如下实验，其步骤是：?

    （1）夏夜捕捉到数10只萤火虫，用小刀逐个将其腹部末端的发光器切下，放在培养皿内，并干燥3 h。?

    （2）将干燥后的发光器放在研钵中研成粉末。?

    （3）将粉末分成两等份，分别装入甲、乙两只无色透明的小药瓶中，再分别滴入几滴蒸馏水，使之混合。?

    （4）在黑暗处观察到甲、乙两瓶中都有淡黄色荧光出现，1 min多后，荧光消失了。?

    （5）接着，在甲瓶中滴加了葡萄糖液，在乙瓶中滴加了ATP溶液后，仍在黑暗处进行观察

    请完成下列问题：?

    （1）甲、乙两瓶的发光器粉末与蒸馏水混合后，为什么会出现荧光？1 min多后荧光为什么又会消失？?

    （2）推测在甲、乙两瓶中分别加入葡萄糖液和ATP溶液后，会发生什么现象？为什么？ ?

    （3）某同学做此实验，试图证明什么问题？你认为这个实验的现象说明了什么问题？?

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是某小组同学为证明某种细菌对植物遗体的分解作用而提出的三种实验

    方案。他们将同一种树的落叶均分成甲、乙两组，实验过程中不断地滴加蒸馏水，

    使落叶保持潮湿。

    方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下(暴露在空气中)。观察记录落

    叶的变化。

    方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下(暴露在空气中)。观察

    记录落叶的变化。

    方案三：将甲、乙两组均灭菌后，甲组置于无菌条件下，乙组放在自然条件下(暴露

    在空气中)。观察记录落叶的变化。

    (1)该实验的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。甲、乙两组为什么要

    用相同的树叶？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。遵循的是实验设计

    的什么原则？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

    上述三种方案能否达到实验目的？请分别说明理由。

    方案一：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

    方案二：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

    方案三：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

    (3)现在由你进行实验设计，写出你的实验方案。

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

     

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