精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图为一些细胞间的联系,a、b为置于神经细胞B和神经细胞D的膜外的电流计的两个微型电极,下列有关叙述中不正确的是(  )
A、若从a处切断神经纤维,刺激细胞b处,效应器仍能产生反应
B、给皮肤细胞A一个刺激,电流计的指针能发生两次方向相反的偏转
C、该图表示了一个完整的反射弧,其兴奋的传导途径是细胞E→细胞D→细胞C→细胞B→细胞A
D、相同体积的细胞D和细胞E,后者的细胞膜面积和高尔基体的数量通常小于前者
考点:反射弧各部分组成及功能,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:1、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递,突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜,其具体的传递过程为:兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时,突触小泡释放递质(化学信号),递质作用于突触后膜,引起突触后膜产生膜电位(电信号),从而将兴奋传递到下一个神经元.由于递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的.
2、反射发生的条件:完整的反射弧;一定强度的刺激.
解答: 解:A、若从a处切断神经纤维,刺激b处,效应器也能产生反应,但不属于反射,因为反射的条件之一是反射弧完整,A正确;
B、给皮肤细胞A一个刺激,电流计的指针能发生两次方向相反的偏转,B正确;
C、该图表示了兴奋的传导途径是:皮肤细胞A→神经细胞B→神经细胞C→神经细胞D→细胞E,C错误;
D、神经细胞有很多突起(树突和轴突),且神经细胞能分泌神经递质,因此相同体积的神经细胞D和细胞E,前者的细胞膜面积和高尔基体的量通常大于后者,D正确.
故选:C.
点评:本题结合图解,考查神经冲动的产生及传导,要求考生识记神经冲动产生的过程,掌握神经冲动在神经元之间的传递过程;识记反射的概念及反射发生的条件,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

一块农田中的所有蝗虫,从生命系统的结构层次看应属于哪个层次(  )
A、种群B、个体
C、群落D、农田生态系统

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

生物大分子在生物体的生命活动中具有重要的作用.碳原子本身的化学性质,使它能够通过化学键连接成链状或环状,从而形成生物大分子.以上事实可以说明(  )
①碳元素参与生物体内所有化合物的组成;
②地球上的生命是在碳元素的基础上建立起来的;
③碳元素是各种化合物中含量最多的元素;
④碳元素是组成生物体内有机化合物的最基本元素.
A、②③④B、③④
C、②④D、①③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

有关激素作用的叙述,下列哪项是不正确的(  )
A、激素能促进人体细胞的生长
B、激素能促进人体的发育
C、激素能促使男、女性成熟
D、激素是参加体液调节的唯一的化学物质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某些细胞在进行某生命活动前后几种生物膜面积的变化图,在此变化过程中最可能合成(  )
A、呼吸酶B、胰高血糖素
C、性激素D、血红蛋白

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

构成DNA和RNA的糖是(  )
A、二糖B、五碳糖
C、六碳糖D、多糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在探究实验“植物细胞的吸水和失水”中,某同学在分析实验结果时,提出了“假如细胞壁也相当于一层半透膜,实验结果会有什么不同”的问题.下列分析正确的是(  )
A、实验结果相同,因为质壁分离的原因是细胞失水后,原生质层随液泡的缩小而缩小,而细胞壁不能缩小
B、实验结果相同,因为质壁分离的原因是细胞失水,而原生质层的伸缩性比细胞壁的大
C、实验结果不相同,细胞壁与原生质层一起缩小,不能发生质壁分离
D、实验结果不相同,细胞壁不能缩小,不能发生质壁分离

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

对如图的理解错误的是(  )
A、图一中生长素含量D>C,B>A
B、图二小麦幼苗的茎向圆心方向生长
C、图一、图二均能体现生长素作用的两重性
D、图二发生了生长素的极性运输,而图一未发生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

法国梧桐和人相比,在生命系统的结构层次上的差别在于法国梧桐缺少(  )
A、器官B、种群C、组织D、系统

查看答案和解析>>

同步练习册答案