精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列有关组成细胞的物质、细胞结构及功能的叙述,不正确的是(  )
A、C、H、O、N、P是ATP、质粒、RNA共有的化学元素
B、蓝藻、酵母菌、水绵、大肠杆菌的遗传物质中都含有脱氧核糖
C、细胞核、线粒体、叶绿体以及核糖体中均可发生碱基互补配对
D、mRNA上决定氨基酸的某个密码子的一个碱基发生替换,tRNA一定改变,氨基酸一定改变
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,基因突变的特征
专题:
分析:核酸和ATP的组成元素相同,都是由C、H、O、N、P组成的.细胞类生物的遗传物质都是DNA.细胞核、线粒体和叶绿体都可以进行DNA的复制和转录,核糖体可以进行翻译,复制、转录和翻译过程中都可发生碱基互补配对.一种密码子只能决定一种氨基酸,而一种氨基酸可以由一种或几种密码子决定.
解答: 解:A、ATP、质粒(DNA)、RNA的组成化学元素都是C、H、O、N、P,故A正确;
B、蓝藻、酵母菌、水绵、大肠杆菌都具有细胞结构,细胞类生物的遗传物质都是DNA,DNA是由脱氧核苷酸组成的,脱氧核苷酸由磷酸、脱氧核糖和含氮碱基组成,故B正确;
C、细胞核、线粒体和叶绿体都可以进行DNA的复制和转录,核糖体可以进行翻译,复制、转录和翻译过程中都可发生碱基互补配对,故C正确;
D、mRNA上决定氨基酸的某个密码子的一个碱基发生替换,tRNA一定改变,但由于密码子的简并性,其决定的氨基酸不一定改变,故D错误.
故选D.
点评:本题考查组成细胞的元素和化合物、遗传信息的传递和表达等相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络的能力;能运用所学知识,解决生物学问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述符合现代生物进化理论的是(  )
A、不经地理隔离也可形成新物种
B、是否形成新物种是生物进化的标志
C、若环境条件保持稳定,则种群的基因频率不会发生变化
D、只有生殖隔离能阻止种群间的基因交流

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图中①②③④表示不同化学元素所组成的化合物,以下说法不正确的是(  )
A、若①为某种多聚体的单体,则①最可能是氨基酸
B、若②大量存在于皮下和内脏器官周围等部位,则②是脂肪
C、若③为多聚体,且能贮存生物的遗传信息,则③是染色体
D、若④主要在人体肝脏和肌肉内合成,则④最可能是糖原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人和动物细胞的叙述,正确的一组是(  )
①凋亡细胞内的基因表达水平都下降,酶活性减弱
②体内细胞分化的方向在胚胎发育的早期就已决定,不能逆转
③被效应T细胞攻击的靶细胞的裂解死亡属于细胞坏死
④抑癌基因能阻止细胞不正常的增殖
⑤动物细胞膜表面的糖蛋白具有特异性,是细胞间相互识别和联络用的“信号”
A、②④⑤B、①④⑤
C、②③⑤D、②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

有人测定了甲、乙两种植物的叶片在不同温度条件下的光合速率和呼吸速率,并分别与300C时测定的数据比较,结果如图所示.下列分析中不正确的是(  )
A、温度超过400C时甲的氧气释放量下降
B、温度为55℃时乙不能积累有机物
C、乙比甲更耐高温
D、在48℃时甲的光合速率为0,表明甲死亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

生物-选修3:现代生物科技专题
如图为利用人成纤维细胞(具分裂能力、能在HAT培养基上存活)和小鼠骨髓瘤细胞(具分裂能力、不能在HAT培养基上存活)进行人类基因定位的操作示意图,请回答相关问题.

杂交细胞
A B C
人类
染色体
l + +
2 + - +
3 + + -
m + - +
n - + +
p + - +
q - + +
(1)图示方法是
 
技术的应用,该技术的基础是
 
技术.
(2)操作所用的成纤维细胞应传代
 
代以内,诱导融合时需要加入的促融剂是
 

(3)人、鼠细胞先经过细胞膜融合形成
 
细胞,再经过一次
 
,形成单核细胞.
(4)HAT培养基起
 
培养作用,培养时温度应为
 
℃,操作中加人鸟本苷的目的是
 

(5)右表所示为杂交细胞A、B、C中存在的人类染色体及人类特有的4种酶(“+”表示存在,“-”表示不存在),这4种酶均为单基因编码产生,据表判断,编码
 
酶的基因位于染色体2上,排列方式呈
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

荔枝果皮中的多酚氧化酶能够氧化果皮中的一些无色物质形成褐色物质,引起荔枝果皮褐变,从而影响荔枝的生鲜效果.荔枝果皮褐变面积百分率,常作为荔枝保鲜效果的指标.在不考虑其它因素影响褐变的前提下,可以荔枝果皮褐变面积百分率作为多酚氧化酶活性的指标,某同学设计并做了探究温度对荔枝果皮内多酚氧化酶活性影响的实验.请补充该同学实验设计中的空缺内容并回答问题:
(1)实验测量指标:
 

(2)设计温度梯度:5℃、10℃、15℃、20℃、25℃、30℃
(3)选择
 
的荔枝果实,分成等(质)量的
 
组,装入保鲜袋并作好标签后,分别放入相应温度的恒温箱中.
(4)经过5天后,取出荔枝果实,测定并记录褐变面积,结果如图所示.
分析:在5-30℃温度范围内,荔枝果皮褐变面积百分率随着温度升高而增加,表明果皮内
 
,具有较好保鲜效果的温度范围是
 

(5)讨论:①在完全无氧条件下,多酚氧化酶将无法催化褐变反应过程,荔枝果皮不会发生褐变.因为在完全无氧环境中,
 
,对细胞造成毒害,引起果实腐烂.所以
 
(能/不能)在完全无氧条件下贮藏荔枝.②除温度、氧和机械损伤外,还有其他一些因素会影响荔枝的保鲜效果,因而可采用相应的保鲜措施.如
 
等.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

使用染色剂染色是生物掌实验常用的方法,某同学对有关实验做了如下归纳.这些实验结果的归纳,正确的是(  )
实验观察对象染色剂实验结果
花生子叶细胞的脂肪颗粒苏丹Ⅲ脂肪颗粒被染成橘黄色
人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分布毗罗红
甲基绿
细胞内染成绿色的面积显著大于染成红色的面积
人口腔上皮细胞中的线粒体健那绿线粒体呈现蓝绿色
洋葱根尖分生组织细胞的看丝分裂龙胆紫间期细胞不着色,分裂期细胞染色体着色
A、①③B、②④C、①②D、③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中不符合现代生物进化理论的是(  )
A、狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同进化的结果
B、一个物种的形成或绝灭,会影响到其他物种的进化
C、马和驴可交配生下骡,说明马和驴之间不存在生殖隔离
D、进化过程中基因频率升高的基因所控制的性状更适应环境

查看答案和解析>>

同步练习册答案