【题目】下列有关叶绿体色素的提取、分离及功能验证实验的叙述,正确的是
A. 类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成
B. 实验中要注意不能让层析液没及滤液细线,目的是避免色素溶解在层析液中
C. 将叶绿体色素提取液装入试管,让一束白光穿过该滤液后再经三棱镜对光进行色散,光谱的颜色明显减弱的是绿光
D. 提取的叶绿素溶液,给予适宜的温度、光照和CO2可进行光合作用
【答案】B
【解析】
1、分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素。溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢。滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b,色素带的宽窄与色素含量相关。
2、类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,叶绿素主要吸收红光和蓝紫光。
A、类胡萝卜素不吸收红光,A错误;
B、实验中要注意不能让层析液没及滤液细线,避免色素溶解在层析液中,而滤纸条上无色素带,B正确;
C、将叶绿体色素提取液装入试管,让一束白光穿过该滤液后再经三棱镜对光进行色散,主要吸收红光和蓝紫光,使得光谱的颜色明显减弱,C错误;
D、提取的叶绿素溶液,给予适宜的温度、光照和CO2、酶、C5等才能进行光合作用作用,D错误。
故选B。
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【题目】下表是关于小麦抗病和感病这一相对性状的3个杂交实验及其结果。下列分析不正确的是( )
实验组 | 亲本表现型 | F1的表现型和植株数目 | |
抗病红果 | 感病 | ||
1 | 抗病 × 感病 | 492 | 504 |
2 | 抗病 × 感病 | 997 | 0 |
3 | 抗病 × 抗病 | 1511 | 508 |
A.抗病对感病为显性
B.实验1的亲本均为纯合子
C.实验2的 F1抗病植株均为杂合子
D.实验3的 F1中抗病植株有纯合子也有杂合子
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【题目】将少量的酵母菌提取液加入到足量的葡萄汁中进行果酒制作,16 ℃条件下密封保温-段时间之后,检测到反应体系含有少量的酒精。如对上述实验的某个因子进行改动,实验的 结果也会发生相应的变化。下列有关叙述错误的是()
A. 增加葡萄汁量,初期产生酒精的速率不变
B. 增加酵母提取液量,初期产生酒精的速率上升
C. 间隔通入氧气,若消耗等量有机物,产生的酒精量减少
D. 温度提高到23 ℃,初期酒精浓度不变
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【题目】某些细菌或病毒感染人体后,人体可以出现发热、打喷嚏、咳嗽、腹泻、食欲不振等症状。柯萨奇病毒就是一种高致病性病毒。请回答下列问题:
(1)柯萨奇病毒进入人体后,人体发热,体温维持在38.5℃左右,此时产热量________________(填“大于”“等于”或“小于”) 散热量。
(2)机体感知到致病细菌侵入后,在位于_______的体温调节中枢的调控下,病人骨骼肌战栗加大产热,从而发生寒战,最终引起____________激素分泌增多,促进细胞代谢加快,体温升高。
(3)严重腹泻失水过多时,细胞外液渗透压会升高,刺激位于下丘脑的渗透压感受器,促使________激素释放增加,从而________________,导致尿量减少,保持体内水分平衡。
(4)人体体内的激素和神经递质在作用过程中所具有的共同特点是________________。(至少答出一点)
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【题目】喷瓜有雄株、雌株和雌雄同株(两性植株),其相应的基因型如表所示。下列分析正确的是( )
性别类型 | 基因型 |
雄性植株 | aDa+、aDad |
雌雄同株(两性植株) | a+a+、a+ad |
雌性植株 | a+ad |
A.喷瓜的性别分别由不同的性染色体决定
B.aDa+与aDad杂交能产生雄株和两性植株
C.两性植株自交不可能产生雌株
D.雄株中不存在纯合子的原因是该物种缺乏aD雌配子
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【题目】关于基因表达载体的说法不正确的是
A.基因表达载体的构建是基因工程的核心步骤
B.基因表达载体包含启动子、目的基因、终止子、标记基因等
C.启动子位于目的基因的首端,能够启动翻译
D.不同的目的基因所需的启动子不一定相同
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【题目】下列关于酶的说法正确的是
A.DNA聚合酶能够连接粘性末端
B.纤维素酶和果胶酶能够诱导植物细胞融合
C.RNA聚合酶能够识别特定的DNA片段
D.胃蛋白酶、胶原蛋白酶、胰蛋白酶可以相互代替使用
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【题目】一个正常的女人与一个并指(Bb)的男人结婚,他们生了一个白化病且手指正常的孩子。求:
(1)其再生一个孩子出现只并指的可能性是______。
(2)只患白化病的可能性是__________。
(3)生一个既患白化病又患并指的男孩的概率是____。
(4)后代只患一种病的可能性是__________。
(5)后代中患病的可能性是__________。
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【题目】下列有关酶的叙述,正确的是( )
A.酶分子提供了反应过程所必需的活化能
B.酶分子在催化反应完成后立即会被降解
C.细胞质基质中含有催化葡萄糖分解的酶
D.高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性
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