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科目:高中生物 来源: 题型:
A、利用花药离体培养得到单倍体植株 |
B、利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株 |
C、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株 |
D、利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③④⑤ | B、②③④⑤ |
C、①③④⑤ | D、①②④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在植物组织培养中,目前只能用离体的体细胞作为组织培养的材料 |
B、顶体酶与动物细胞工程中胰蛋白酶的作用相似 |
C、多种显微操作和处理技术使体外受精、胚胎移植和胚胎分割成为可能 |
D、从大肠杆菌细胞中提取到人胰岛素说明相关目的基因在受体细胞中完成了表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物组织培养中,花粉不可以作为组织培养的材料 |
B、动物细胞培养中,用胰蛋白酶处理肝组织能获得单个肝细胞 |
C、体外受精和早期胚胎培养技术应用于人类,可解决许多不育不孕难题 |
D、从大肠杆菌中提取到人胰岛素,说明目的基因完成了在受体细胞中的表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、此细胞中染色体数比体细胞减少一半 |
B、此细胞中基因a一定是由基因A突变产生 |
C、此细胞继续分裂可能形成两种精子或一种卵细胞 |
D、该动物能产生四种比例相等的精子或卵细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、JH和HK可以用来体现胃蛋白酶和胰蛋白酶在不同酸碱溶液环境下的反应特点 |
B、KG线段所代表的酶,其最适温度在EF范围内 |
C、GK和HK所代表的某酶的催化效率差异,其关键影响因素是温度 |
D、某酶因为温度改变从JH偏移为JG,那么在AE和EC之间各有一个温度取值 |
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