A. | 虽然每个神经元都只有一个轴突,但突触结构确有多个,说明1个神经元可以与多个其他神经元构成连接 | |
B. | 突触的连接方式只有轴突-细胞体 | |
C. | 同一个神经元的末梢只能释放一种递质,或者是兴奋性的,或者是抑制性的 | |
D. | 正常情况下,一次神经冲动只能引起一次递质释放,产生一次突触后电位变化 |
分析 突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成,兴奋通过突触结构时有电信号→化学信号→电信号的转换,神经递质由突触前膜以胞吐的方式释放,作用于突触后膜,兴奋在神经元之间的传递是单向的.
解答 解:A、虽然每个神经元都只有一个轴突,但突触结构确有多个,说明1个神经元可以与多个其他神经元构成连接,A正确;
B、突触的连接方式有多种,主要是轴突-胞体型和轴突-树突型,B错误;
C、同一个神经元的末梢只能释放一种递质,或者是兴奋性的,或者是抑制性的,C正确;
D、正常情况下,一次神经冲动只能引起一次递质释放,产生一次突触后电位变化,D正确.
故选:B.
点评 本题的知识点是神经元的结构,突触的结构和功能,兴奋在突触间传递的过程,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
年份 | 第2年 | 第4年 | 第6年 | 第8年 | 第10年 | 第12年 | 第14年 |
增长速率 | 0.66 | 1.52 | 2.83 | 3.69 | 2.91 | 1.20 | 0.03 |
A. | 这14年中,白头鹎的种群数量呈“S”型增长 | |
B. | 第12年时,白头鹎种群的年龄结构为衰退型 | |
C. | 该学校中,白头鹎的K值约为第14年时其种群数量的两倍 | |
D. | 用样方法调查白头鹎的种群密度并计算出增长速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 隔离在物种形成中的作用在于阻断种群间的基因交流 | |
B. | 基因突变和基因重组为生物进化提供原材料 | |
C. | 自然选择的直接对象是生物的基因型而不是它的表现型 | |
D. | 若两个动物可以进行交配并产生后代,则说明这两个动物之间不存在生殖隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | mRNA通过自由扩散的方式通过核膜 | |
B. | 分泌蛋白的分泌属于胞吐需要消耗能量但不需要载体蛋白 | |
C. | 离子主要通过主动运输的方式进出细胞 | |
D. | 需要载体协助的一定是协助扩散 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小麦因暴雨天气而影响了传粉,可喷洒一定浓度的生长素以避免减产 | |
B. | 甲状腺激素分泌不足时,儿童会患呆小症,成人耗氧量会增加 | |
C. | 切除垂体后叶后,动物血液中的抗利尿激素量会减少 | |
D. | 激素间的协同作用对动物的新陈代谢是有利的,而拮抗作用对机体是不利的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
项目 | 飞蝗摄食量 | 飞蝗粪便量 | 飞蝗呼吸消耗量 | 储存在飞蝗有机物中的能力 |
能量(kJ) | 410 | 210 | 130 | 70 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若五碳糖a是核糖,则碱基a有4种、碱基b也有4种 | |
B. | 若五碳糖a是脱氧核糖,则碱基a有4种、碱基b也有4种 | |
C. | 若碱基a与碱基b之间有两个氢键,则五碳糖a可能是核糖 | |
D. | 若碱基a是胸腺嘧啶,则碱基a和b之间有两个氢键,五碳糖b可能是核糖 |
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科目:高中生物 来源:2016届广东省江门市高三下学期周测(5)生物试卷(解析版) 题型:综合题
已知鸡的性别决定方式为ZW型,鸡的光腿和毛腿用A(a)表示、芦花斑纹和非芦花斑纹用B(b)表示,A(a)和B(b)独立遗传。现有毛腿芦花鸡雌雄各一只,其杂交后代的表现型(+表示有、-表示无)如下表,请回答
(1)用于杂交的毛腿芦花雌鸡的基因型为________________,毛腿芦花雄鸡的基因型为________________。 杂交子代中只出现光腿和芦花两种性状的一种的概率为________________。
(2)光腿是由于毛腿基因的编码链(模板链的互补链)部分序列“CACCGA”中的一个C被T替换,突变为决定终止密码(UAA或UGA或UAG)的序列,导致性状改变,突变后的基因序列是________________,这种突变________________(填“能”或“不能”)使光腿基因的转录终止。
(3)一只性反转的母鸡,与多只正常母鸡交配,后代中雌雄性别比是________________。
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