A. | 松鼠和松树具有不同的结构层次 | |
B. | 南湖白桦林中的全部生物组成一个群落 | |
C. | 地球上最高的生命系统层次是生物圈 | |
D. | 一棵蒲公英生命系统的层次为细胞、组织、器官、个体、种群等 |
分析 生命系统的结构层次
(1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈.
(2)地球上最基本的生命系统是细胞.分子、原子、化合物不属于生命系统.
(3)生命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能.
(4)生命系统包括生态系统,所以应包括其中的无机环境.
解答 解:A、松树为植物,无系统层次,松鼠为动物,有系统层次,故两者具有不同的结构层次,A正确;
B、南湖白桦林中的全部生物组成一个群落,B正确;
C、地球上最高的生命系统层次是生物圈,C正确;
D、一棵蒲公英生命系统的层次为细胞、组织、器官、个体,无种群层次,D错误.
故选:D.
点评 本题主要考查生命系统的结构层次,意在考查学生的识记和理解能力,注意地球上最基本的生命系统是细胞,分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丙为细胞膜外表面的具有识别功能的糖蛋白即糖被 | |
B. | 小肠绒毛上皮细胞从肠道中吸收氨基酸的方式是① | |
C. | I-进甲状腺滤泡上皮细胞的方式与a出细胞的方式相同 | |
D. | b跨膜运输的速率与细胞内外浓度差和载体的数量有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因工程就是去除生物体细胞中有缺陷的突变基因 | |
B. | 运载体上抗性基因的存在有利于对目的基因是否表达进行检测 | |
C. | 在基因工程操作中,剪切目的基因和质粒的限制酶可以不同 | |
D. | 转基因技术造成的变异,实质上相当于人为的基因重组,但却产生了定向变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水进入细胞的方式是主动运输 | |
B. | 都需要载体蛋白 | |
C. | 都能将物质由低浓度一侧运向高浓度一侧 | |
D. | 都需要能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用 | |
B. | 机体在运动时消耗ATP,睡眠时则不消耗ATP | |
C. | 在剧烈运动时,肌细胞产生ATP的速率增加 | |
D. | ATP分子由1个腺嘌呤核糖核苷酸和2个磷酸基团组成 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省天水市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•遂宁期末)生命活动离不开细胞,对此理解不正确的是( )
A.没有细胞结构的病毒,其生命活动也离不开细胞
B.变形虫的细胞能完成多种生命活动
C.多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成
D.细胞是一切生物体的结构和功能单位
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省漳州市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2011秋•枣庄期末)如图是兴奋在神经纤维上产生和传导的示意图.下列说法与图示相符的是( )
A.图中兴奋部位是B和C
B.图中弧线最可能表示局部电流方向
C.图中兴奋传导的方向是C→A→B
D.兴奋传导方向与膜外电流方向一致
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行非极性运输 | |
B. | 极性运输的方向是从植物的形态学上端运往形态学下端 | |
C. | 在单侧光的照射下才会出现极性运输 | |
D. | 极性运输的速率与细胞呼吸强度有关 |
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