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12.如图是兴奋在神经元之间传递的示意图,关于此图的描述错误的是(  )
A.兴奋在①和③之间单向传递
B.③上有神经递质的受体
C.神经递质从①处释放需要④及①上蛋白质的协助
D.由①、②、③构成突触

分析 由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的.
根据题意和图示分析可知:图中①②③④分别是突触前膜、突触间隙、突触后膜和线粒体.

解答 解:A、兴奋在突触间的传递是单向的,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,故在①和③之间单向传递,A正确;
B、③表示突触后膜,其上有神经递质的受体,B正确;
C、神经递质的释放需要④线粒体提供能量,神经递质的释放是以胞吐的方式进行的,不需要①上的载体蛋白协助,C错误;
D、突触由①、②、③即突触前膜、突触间隙和突触后膜构成,D正确.
故选:C.

点评 本题考查突触结构及神经兴奋传递的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水高一下学期一调考试生物试卷 (解析版) 题型:选择题

下列关于细胞器的描述不正确的是( )

A.溶酶体内含有多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器

B.所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成关

C.衰老细胞中的线粒体功能减弱

D.植物细胞有丝分裂末期新形成的细胞壁周围分布较多的高尔基体

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水高二下学期一调考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为突触的结构,并在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计,下列正确的是( )

A.兴奋可以再A、B两神经元之间和A、C两神经元之间传递

B.C细胞膜上的特异性受体只能接受B细胞产生的递质

C.与突触后膜受体结合的递质的化学本质是蛋白质

D.若ab=bd,则兴奋在ab段和bd段的传导速度不等

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.假基因是一种与功能基因(正常基因)有相似序列,但失去原有功能的基因.如图表示真核生物体细胞内假基因形成的两种途径.下列有关分析正确的是(  )
A.假基因与正常基因在染色体上的位置差别较大
B.假基因能通过复制遗传给子代细胞或个体
C.与原DNA序列相比,途径②获得的DNA序列比途径①获得的DNA序列更相似
D.在自然选择过程中,假基因将很快被淘汰

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.某环状DNA分子共含2000个碱基,其中腺嘌呤占30%,用限制性核酸内切酶BamHI(识别序列为$\frac{G↓GATCC}{CCTAG↑G}$)完全切割该DNA分子后产生2个片段,则下列有关叙述中,不正确的是(  )
A.一个该DNA分子含有2个BamHI的识别序列
B.含BamHI的溶液中加入双缩脲试剂震荡后即出现紫色
C.一个该DNA分子连续复制2次,共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸1600个
D.一个该DNA分子经BamHI完全切割后产生的核酸片段,共含有4个游离的磷酸基团

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.基因型与表现型的关系是(  )
①基因型相同,表现型肯定相同   ②基因型相同,表现型一般相同
③表现型相同,基因型一般相同   ④表现型相同,基因型不一定相同.
A.①②B.②④C.②③D.③④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.生命的精彩在于生物种类的众多及形态的多样,螺旋现象也普遍存在于多种物质或结构中.下列有关说法不正确的是(  )
A.某些蛋白质具有的螺旋结构,有助于维持蛋白质特有的功能
B.染色体解螺旋形成染色质的同时,DNA的双链也随之解旋
C.DNA具有规则的双螺旋结构,这决定了其结构的稳定性
D.水绵的叶绿体呈螺旋状,故水绵是验证光合作用的场所及条件的良好材料

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.ATP是细胞内直接的能源物质,可通过多种细胞途径产生(如图所示).以下说法正确的是(  )
A.a过程和b过程都有[H]的生成
B.a过程和b过程都要在细胞器中进行
C.O2由红细胞进入肝脏细胞的线粒体使肝脏细胞内的ADP含量迅速升高
D.①②在物质和能量上都可成为互逆反应

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.植物体内几种激素之间的合成关系如图所示.下列相关叙述中,错误的是(  )
A.加强①②过程都有利于植物细胞伸长
B.加强③④过程有利于移栽植物的成活
C.抑制①过程有利于某些矮生花卉的培育
D.促进②过程有利于延缓植物器官衰老

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