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下列有关植物组织培养的叙述错误的是(  )
A、植物组织培养过程中要注意细胞分裂素和生长素的适宜比例
B、如果用纤维素酶和果胶酶水解法获得的植物细胞原生质体失去了全能性
C、同种植物的不同基因型个体的细胞全能性表达程度会大不相同
D、植物愈伤组织经液体悬浮培养可以得到具有胚性细胞特征的单细胞
考点:植物培养的条件及过程
专题:
分析:植物组织培养包括脱分化和再分化两个重要的步骤,而决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例,特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要.植物全能性表达,会因植物的种类,基因型不同而不同.用纤维素酶和果胶酶水解法获得的植物细胞原生质体仍含有该生物全套的遗传物质,因此仍然具有全能性.植物愈伤组织经液体悬浮培养可以得到具有胚性细胞特征的单细胞.
解答: 解:A、植物组织培养包括脱分化和再分化两个重要的步骤,而决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例,特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要,故A正确;
B、用纤维素酶和果胶酶水解法获得的植物细胞原生质体仍含有该生物全套的遗传物质,因此仍然具有全能性,故B错误;
C、植物全能性表达,会因植物的种类,基因型不同而不同,所以同种植物的不同基因型个体的细胞全能性表达程度会大不相同,故C正确;
D、植物愈伤组织经液体悬浮培养可以得到具有胚性细胞特征的单细胞,故D正确.
故选B.
点评:本题考查植物组织培养、细胞全能性的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培实验,连续48h测定温室内CO2浓度及植物CO2吸收速率,得到如图所示曲线(整个过程呼吸作用强度恒定),请回答下列相关问题:

(1)实验前3小时叶肉细胞产生ATP的场所有
 
,6h时CO2的移动方向是
 

(2)图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有
 
个,由12时到18时叶绿体内C3含量变化是
 

(3)叶绿体利用CO2速率最大的时刻是
 
h时,前24小时比后24小时的平均光照强度
 

(4)如果使用相同强度绿光进行实验,c点的位置将
 
(填“上移”、“下移”或“不变”),原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

春季水稻种子播种前,可用含赤霉素的温水浸泡种子.下列有关叙述正确的是(  )
A、该处理的目的是对水稻种子进行消毒
B、该处理有利于提高种子内合成淀粉的酶的活性
C、成熟种子内无赤霉素,故需用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子
D、处理过的种子堆内温度升高加快是由于细胞呼吸放热加快引起的

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示概念间的相互关系.下列概念依次与a、b、c、d、e不相对应的一组是(  )
A、染色体.DNA、蛋自质、基因、核糖核苷酸
B、物质出人细胞、被动运输、主动运输、自由扩散、O2进出细胭
C、生命活动调节、神经网节、体液调节、反射弧、突触
D、生态系统、群落.无机环境,生产者、分解者

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科目:高中生物 来源: 题型:

通常需要借助光学显微镜才能完成的实验有(  )
A、分离土壤中分解尿素的细菌
B、探究紫色洋葱表皮细胞液浓度
C、DNA粗提取和鉴定
D、调查和统计土壤动物的丰富度

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示科学家利用小鼠皮肤细胞培养出多种细胞的过程.下列叙述正确的是(  )
小鼠皮肤细胞
导入诱导基因
诱导性多能干细胞
神经细胞、肝细胞等.
A、过程①中细胞内发生了基因突变
B、过程②中细胞内某些基因处于关闭状态
C、过程②中细胞内核酸的种类和数目不变
D、诱导性多能干细胞中没有同源染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关遗传变异与进化的叙述中,正确的是(  )
A、基因型频率的改变是生物进化的根本原因
B、基因内增加一个碱基对,只会改变肽链上一个氨基酸
C、基因表达时存在RNA分子间的碱基互补配对
D、同源染色体上姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于免疫调节的叙述,正确的是(  )
A、T细胞参与的特异性免疫一定是细胞免疫
B、B细胞受到抗原刺激后,可增殖分化成效应T细胞
C、浆细胞与效应T细胞一定分别来源于是B细胞和T细胞
D、吞噬细胞不能特异性地识别抗原,但能呈递抗原给T细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

在植物体细胞杂交实验中,如果期望获得性状优良的作物新品种,无须考虑的是(  )
A、两种高等植物间的生殖隔离
B、选择期望的某些优良性状的亲本
C、亲本细胞融合与组织培养技术
D、杂种细胞愈伤组织的形成和再分化

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