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    2．下列描述中，不涉及“降低化学反应活化能”原理的是（　　）
    A．利用果胶酶提高水果的出汁率
    B．滴加肝脏研磨液促使过氧化氢的分解
    C．滴加FeCl3溶液提高过氧化氢的分解速率
    D．适当加热以加快荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合速率

    分析 本题考查的为酶的相关知识．分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能．化学反应速率与其活化能的大小密切相关，活化能越低，反应速率越快，因此降低活化能会有效地促进反应的进行．无论是有机催化剂酶还是无机催化剂都能降低活化能，使反应变得容易发生．

    解答 解：A、果胶酶能够水解果胶，使果胶的水解变得容易，显著降低果胶水解的活化能，A正确；
    B、过氧化氢的分解需要过氧化氢酶，而肝脏研磨液中含有过氧化氢酶，B正确；
    C、FeCl3为催化剂，也能降低过氧化氢的分解，能降低反应活化能，C正确；
    D、利用水浴加热以加快荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合速率，水浴加热提高了分子的热运动，没有发生化学反应，与催化剂无关，D错误．
    故选：D．

    点评 本题以催化剂的作用原理为主线，考查酶及催化剂有关知识，难度不大．针对此类题型，复习时需对重点原理及核心知识进行重点强调，同时进行归纳整合．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    12．如图是基因型为AaBb的菊花茎尖离体培养示意图，据图回答下列问题．

    （1）图中A是愈伤组织，B是根或芽等结构（或胚状体）．能将菊花茎尖细胞培养成植物体的根本原因是植物细胞的全能性．
    （2）菊花的组织培养过程中，要对选取的菊花茎尖进行消毒，先放在体积分数为70%的酒精中消毒并冲洗后，再放入0.1%的氯化汞中1～2分钟，取出后再在无菌水中漂洗．
    （3）茎尖细胞的在培养过程中进行有丝分裂，启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素是生长素和细胞分裂素．实验表明在MS培养基上添加的激素的浓度、使用的先后顺序、用量的比例 等都会影响实验结果．
    （4）科学家通过植物组织培养技术获得B（填图中字母），并将其包埋在一个能提供营养的胶质中，外包裹上人造种皮，便制成了“人工种子”．科学家所提供的“胶质”可看做种子的哪个结构？胚乳．
    （5）图示中培养成的试管苗基因型是AaBb，这种繁殖方式属于无性生殖．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．关于如图所示的生理过程的说法，正确的是（　　）
     
    A．该图所示的生物细胞有以核膜为界限的细胞核
    B．mRNA上所含有的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子
    C．该图表示的是基因的表达
    D．该图表示的生理过程所需要的能量都由线粒体提供

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．某中学生物科技小组对某一地段中的蒲公英进行调查，得到下表一组数据：
    样　方X1X2X3X4X5X6X7X8
    种群密度（株/m2）371224884
    下列说法正确的是（　　）
    A．此种群密度为6株/m2
    B．用此方法求出的种群密度与实际密度应完全相同
    C．再重新选一次样方，所得的结果与这次应相同
    D．此方法为标志重捕法

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列有关受精卵和受精作用的叙述中，错误的是（　　）
    A．受精卵中的染色体一半来自卵细胞
    B．受精过程中精子和卵细胞的结合是随机的
    C．受精卵中的DNA一半来自精子
    D．受精作用与精子和卵细胞的相互识别有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图为物质出入细胞的3种方式示意图，请据图回答（[]内填序号）：

    （1）物质利用载体蛋白出入细胞的运输方式是②③图．
    （2）可能代表氧气转运方式的是图中[①]自由扩散；碘进入人体甲状腺滤泡上皮细胞的过程是图中[②]主动运输；葡萄糖进入红细胞的过程是图中[③]协助扩散．
    （3）从细胞膜的功能特性看，它是选择透过性膜．
    （4）巨噬细胞把失去活性的抗体吞噬进入细胞内的方式属于胞吞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用和呼吸作用的影响（其他实验条件都是理想的），实验以 CO2 的吸收量与释放量为指标．实验结果如表所示：
    温度5101520253035
    光照下吸收CO2（mg/L）1.001.752.503.253.753.503.00
    黑暗中释放CO2（mg/L）0.500.751.001.502.253.003.50
    下面对该表数据分析正确的是（　　）
    A．昼夜不停地光照，在 35℃时该植物不能生长
    B．昼夜不停地光照，在 20℃时该植物生长得最快
    C．每天光照 12 h，20℃时该植物积累有机物最多
    D．每天光照 12 h，30℃时积累的有机物是 10℃时的 2 倍

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．果蝇具有多对容易区分的相对性状，是遗传学研究的良好材料．请问答有关问题：
    （1）摩尔根等人运用假说演绎法法，通过果蝇杂文实验，证明了基因在染色体上．
    （2）已知果蝇的Ⅲ号染色体上有黑檀体基因，现将纯合的黑檀体无眼果蝇与灰体有眼果蝇杂交，获得的F1均为灰体有眼果蝇，说明无眼为隐性性状；再让F1雌雄果蝇自由交配，若F2出现四种表现型（无变异发生），则控制有眼、无眼的基因不位于（填“位于”或“不位于”）Ⅲ号染色体上．
    （3）已知控制果蝇翅型的基因在常染色体上，如果在一翅型正常的群体中，偶然出现一只卷翅的雄性个体，该卷翅性状是基因突变引起的，还是由于卷翅基因的”携带者”偶尔交配后出现的，请进行分析和探究．
    ①推测：如果卷翅是基因突变引起的，则该卷翅雄性个体最可能为杂合子（填“显性纯合子”、“杂合子”或“隐性纯合子”）．如果卷翅是由于卷翅基因的“携带者”偶尔交配后出现的，则该卷翅雄性个体最可 能为隐性纯合子（填“显性纯合子”、“杂合子”或“隐性纯合子”）．
    ②设计杂交实验以验证以上准测：用这只卷翅雄性个体与多只正常雌性个体交配．
    ③结论；如果后代卷翅个体与正常个体且数量比接近1：1，这只雄性果蝇应该是杂合子，应是基因突变的直接结果．如果后代全部是正常个体或正常个体数量多于卷翅个体，这只雄果蝇应该是纯合子，应是由于卷翅基因的“携带者”偶尔交配后出现的．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模拟试卷（一）（解析版） 题型：选择题

    关于内环境稳态调节机制的现代观点是（ ）

    A．神经调节 B．体液调节

    C．神经﹣体液调节 D．神经﹣体液﹣免疫调节

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