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    分析有关微生物的资料，回答下面相关的问题。
    1982年澳大利亚学者从胃活检组织中分离出幽门螺杆菌。
    (1)幽门螺杆菌的遗传物质集中分布的区域称为________。

    (2)图中4支试管分别代表4种微生物在半固体培养基(琼脂含量3.5  g/L)中的生长状态，其中②号试管代表幽门螺杆菌的生长状态，由图判断，该菌在________条件下不能生长。产甲烷杆菌的生长状态最能由试管________代表。
    (3)下表是某培养基的配方。

    成分
    		葡萄糖
    		KH2PO4
    		MgSO4
    		NaCl
    		CaSO4
    		CaCO3
    		琼脂
    		蒸馏水
    含量/g
    		10
    		0.2
    		0.2
    		0.2
    		0.2
    		5
    		3.5
    		1  L
    将幽门螺杆菌接种到pH适宜的该培养基中，置于37  ℃下培养一段时间后，在该培养基中幽门螺杆菌的数目比刚接种时________，主要原因是
    _________________________________________________________________。
    (4)幽门螺杆菌形态如右图所示，该菌在人体中可引起 胃溃疡等胃部疾病。幽门螺杆菌生长的最适pH为6～7，人体胃腔内pH在1～2之间，但胃黏膜的黏液层靠近上皮细胞侧pH为7.4左右。若幽门螺杆菌随食物进入胃腔，结合其结构特点以及能导致胃溃疡的特性，推测该菌在胃内如何存活？

    _______________________________________________________________________________
    ____________________________________________________。

    (1)拟核(核区)  (2)氧气浓度过高或过低  ③
    (3)少 缺少氮源(缺少氮源和生长因子)
    (4)幽门螺杆菌进入胃腔后，首先依靠鞭毛运动至pH较高处缓冲，然后分泌蛋白中和胃酸，提高pH，以便继续生存和繁殖

    解析

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    已知SARS是由一种RNA病毒感染所引起的疾病。SARS病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原，在SARS病人康复后的血清中有抗S蛋白的特异性抗体。某研究小组为了研制预防SARS病毒的疫苗，开展了前期研究工作。其简要的操作流程如下：

    (1)实验步骤①所代表的反应过程是____________________________________。
    (2)步骤②构建重组表达载体A和重组表达载体B必须使用_____________________________________________________________。
    (3)如果省略步骤②而将大量扩增的S基因直接导入大肠杆菌，一般情况下，不能得到表达的S蛋白，其原因是S基因在大肠杆菌中不能________，也不能______________。
    (4)为了检验步骤④所表达的S蛋白是否与病毒S蛋白有相同的免疫反应特征，可用________与________进行抗原—抗体特异性反应实验，从而得出结论。
    (5)步骤④和⑥的结果相比，原核细胞表达的S蛋白与真核细胞表达的S蛋白的氨基酸序列________(选填“相同”或“不同”)，根本原因是_________________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    图一表示土壤中镉化物严重污染地区，通过栽种吸镉植物回收镉化物的实验流程；图二表示两种植物对土壤中镉化物吸收能力的测试结果及干物质燃烧的气化温度。已知镉化物的气化温度420℃。请回答。
                                                 
    （1）土壤中的重金属可以通过      逐级富集，从而危及人类的健康。
    （2）研究表明，某些植物能促使吸收来的重金属与                 、有机酸等结合而分别沉积到细胞壁和液泡等处，并依靠        （细胞结构）的功能，使污染物与体内的敏感分子或部位隔离，不干扰正常的细胞代谢。对栽培的此类植物要及时收割，否则，植物体内的重金属可能通过           等途径重返土壤中。
    （3）如果图中气体过量排放至大气，将加剧               等全球性生态环境问题。部分气体及灰分物质重新进入栽培区再度被利用的过程体现了生态系统的             功能。
    （4）两种植物的根对镉化物吸收有差异的具体原因是细胞膜上                  。你认为治理并回收镉化物适宜选择的植物是         ，理由有                                   。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    图1是两种高等生物细胞亚显微结构模式图。图2、图3、图4是图1中部分结构的放大，据图回答问题：

    (1)图1虚线左边的细胞是             细胞，虚线右边的细胞是        细胞。
    (2)图2、图3、图4所示在结构上的主要共同点是                     。图2、图3所示结构的名称分别是                      。图3所示结构产生的气体从产生部位扩散到相邻细胞中被用于细胞呼吸，至少需要穿过的磷脂分子层有        层。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    为探究生物制剂Q对阿霉素所导致的心肌细胞凋亡是否具保护作用，研究者提出了以下实验思路。
    ①实验分组：
    甲组：培养液+心肌细胞+生理盐水            乙组：培养液+心肌细胞+阿霉素
    丙组：培养液+心肌细胞+生物制剂Q+阿霉素    每组设置若干个重复样品。
    ②各组样品在相同且适宜的条件下培养一段时间后，在显微镜下观察记录细胞数。
    ③重复②若干次，统计分析各组样品的细胞存活率。请回答：
    （1）本实验涉及的主要生物技术是       。
    （2）预测实验结果及结论：
    ①若   ，则生物制剂Q对阿霉素致心肌细胞凋亡具保护作用。
    ②若    ，则生物制剂Q对阿霉素致心肌细胞凋亡不具保护作用。
    （3）分析与讨论：
    ①与实验动物相比，采用离体心肌细胞为实验材料，可以避免实验动物的心脏活动受  调节的影响。
    ②为了获得单个的心肌细胞悬浮液，需采用   消化组织中的胶原纤维和细胞外成分。
    ③上述分组时，还可增设对照组，丁组：   。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程，Ⅰ—— Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：

    （1）由图中 Ⅰ→Ⅱ获得④称为            育种，其育种原理是                ，其中过程Ⅰ是          ，过程Ⅱ是          
    （2）由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 获得④过程称为             育种。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    生物体内某些有机物及元素组成如下图，已知A、B、C是由a、b、c组成的。请回答下列问题：

    (1)x、y分别是________、________。
    (2)a经________方式形成A，连接两个a的化学键的结构简式是________。A多种多样，从a分析原因是________________________。
    (3)如果B是人和动物细胞的能源物质，则b的名称是________。
    (4)一分子c是由________、________、________三分子物质构成，其结构简图是____________。
    (5)E在化学组成上与D的不同是______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    如图为某生态系统的食物网情况，请据图回答下列问题：

    (1)该生态系统至少存在____条食物链。
    (2)对于鹰来说，图中能量损失最少的食物链是__________________________。
    (3)蛇在该生态系统中占有________个营养级，分别是第______________________营养级。
    (4)若植食昆虫减少，在短期内哪种生物的数量锐减？说明理由。
    ________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________。
    (5)该食物网中的主要成分是____。这个生态系统的能量最终以________的形式散失。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    大蒜素是从大蒜中分离出的化合物，能抑制癌细胞增多。为研究其抑制作用的具体机理，研究者提出了相应的实验思路。
    一、实验分组
    A组：动物细胞培养液+癌细胞+1mL大蒜素+1mL生理盐水
    B组：动物细胞培养液+癌细胞+ 1mL DNA复制抑制剂+1mL生理盐水
    C组：动物细胞培养液+癌细胞+1mL大蒜素+ 1mL DNA复制抑制剂
    D组：动物细胞培养液+癌细胞+_______________
    每组设置若干个重复样品。
    二、适宜条件下培养
    三、定期取样，检测结果
    四、数据分析，得出结论
    请回答：
    （1）补充D组处理：                                 。
    （2）本实验的自变量是_______________。本实验对结果的检测可选用比浊计和血球计数板两种仪器进行，两种检测结果的关系是_____________。
    （3）实验中采用DNA复制抑制剂的目的是_________________。
    （4）假设大蒜素是通过诱导癌细胞的凋亡和抑制癌细胞的增殖，达到抑制癌细胞增多的效应。请在下面的坐标系中用曲线表示细胞数变化情况。

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