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    7．如图为肺炎双球菌转化实验中的基本步骤，下列有关说法正确的是（　　）
    A．①要加热处理、②要将各提取物分别与R菌混合培养
    B．培养基上的一个肺炎双球菌的菌落是一个群落
    C．如果将活S菌悬液与活R菌悬液换一下位置，仍会发生转化
    D．③要转入固体培养基培养，结果可能出现S、R两种菌落

    分析 在图证明遗传物质是DNA的实验中，艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用．另外还增加了一组对照实验，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养．

    解答 解：A、①过程要获取蛋白质、DNA等成分，所以不能加热处理，A错误；
    B、培养基上的一个肺炎双球菌的菌落是一个种群，B错误；
    C、如果将活S菌悬液与活R菌悬液换一下位置，则不会发生转化，C错误；
    D、③要转入固体培养基培养，结果可能出现S、R两种菌落，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记肺炎双球菌的特点，明确S型菌因有多糖类的荚膜而具有毒性；识记肺炎双球菌体内转化实验和体外转化实验的过程及实验结论，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列有关生物体内物质运输的叙述，正确的是（　　）
    A．一种氨基酸只能由一种tRNA转运
    B．神经递质通过血液运输到作用部位
    C．胰岛B细胞分泌胰岛素的方式是胞吐
    D．分泌蛋白在内质网和高尔基体之间的转运是双向的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图表示突触的亚显微结构，下列说法不正确的是（　　）
    A．①中内容物可使b兴奋或抑制
    B．b神经元兴奋时，其膜内电流的方向与兴奋传导的方向相同
    C．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量
    D．②处的液体为组织液，③一定是一个神经元的树突膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．现有某异花传粉植物．体细胞和生殖细胞中均存在淀粉，而基因W失活（突变为w）后，不含淀粉．其花的颜色由H（黄色）和h（白色）一对相对基因控制，请根据所学知识回答下列问题：
    （1）为确定有淀粉植株基因型是否为WW，最简捷的操作方法是用碘液对花粉染色，计数未能着色的花粉所占比例．
    （2）在自然种群中，开黄色花植株占$\frac{5}{6}$，其中杂合子占$\frac{1}{5}$，该种群自由交配后子一代花色表现型及比例为黄色花：白色花=15：1．
    （3）将开黄色花含淀粉的植株甲与开白色花不含淀粉的植株乙杂交．子代中开黄色花个体与开白色花个体比例为1：1，有淀粉个体与无淀粉个体比例为1：1不能（能，不能）证明两对基因位于非同源染色体上，因为不知道两对性状是否自由组合．若两对基因位于一对同源染色体上（不考虑交叉互换），请用遗传图解写出甲乙两植株杂交一代的可能结果．
    ．

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    2．下列关于细胞内元素和化合物的叙述，正确的是（　　）
    A．血红蛋白中的铁元素存在于氨基酸残基的R基上
    B．细胞都含由磷脂双分子层构成的细胞膜
    C．脂肪和糖原是所有细胞的储能物质
    D．ATP是一切生命活动的直接能源物质

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    12．下列有关染色体与染色质的叙述，正确的是（　　）
    A．它们是同一种物质，在所有细胞中都可以相互转化
    B．衰老的细胞中，染色质收缩、染色加深
    C．DNA的解旋与染色体的解旋在细胞中是同时发生的
    D．细胞中的Y染色体都比X染色体短小

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    19．下列有关种群、群落和生态系统的说法，正确的是（　　）
    A．在食物十分充足的条件下，社鼠的种群数量不可能呈“S”型增长
    B．森林群落中各类生物的垂直分层都是由阳光条件直接决定
    C．生态系统中的碳在群落和无机环境之间只能以CO2的形式进行
    D．初生演替过程中，种间竞争可能会导致原有优势种的消失

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列是关于基因、蛋白质和性状三者之间关系的叙述，错误的是（　　）
    A．基因可以通过控制酶的合成来间接控制生物的性状
    B．决定生物体的性状的根本原因是生物体中有相应的基因
    C．基因与性状之间一定是一一对应的关系
    D．蛋白质的结构可以直接影响生物的性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．酵母菌是发酵工程常用的微生物，在日常生活中也有广泛应用．某兴趣小组为了研究酵母菌种群数量的变化规律，进行了相关研究实验，图1为实验流程，图2为根据实验测得数据绘制的曲线图．请据图回答：

    （1）摇床又称为自动振荡器，培养时需将锥形瓶置于摇床上进行震荡的目的是摇晃震动可以增加培养液中的溶氧量，利于酵母菌和反应底物的充分结合．
    （2）若本实验使用的是如下规格的血球计数板，图3是一块血球计数板正面示意图，图4为计数板规格图，该血球计数板上有2个计数室，在计数时一般采用五点取样法进行取样计数．若制备装片时，将清洁干燥的血球计数板先在计数室上滴一滴酵母菌液，静置5min再盖上盖玻片，测量的结果会偏高．

    （3）显微观察时在调焦清楚后，若发现只能看到血球计数板的横线而看不到竖线，此时应该调节反光镜和光圈，将视野调暗．
    （4）显微计数时发现所选取的样方中方格内酵母菌总数为零，可能的原因有（多选）ABC
    A．样液中酵母菌数量过少
    B．样液稀释的倍数过大
    C．样液取自于未摇匀的上清液
    D．实验过程中部分酵母菌死亡
    （5）分析图2实验数据得知，在0～7d之间酵母菌的数量呈“S型”增长：超过7d之后，由于营养物质的大量消耗、代谢废物的积累、培养液pH的变化原因，酵母菌种群数量呈下降趋势．

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