A. | 采用反转录的方法得到的目的基因有内含子 | |
B. | 基因工程能定向地改变生物的遗传性状 | |
C. | 马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞 | |
D. | 用同一种限制酶,分别处理质粒和含目的基因的DNA,可产生相同黏性末端而形成重组DNA分子 |
分析 1、基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
2、基因组文库和部分基因文库的比较:
文库类型 | cDNA | 基因组文库 |
文库大小 | 小 | 大 |
基因中启动子 | 无 | 有 |
基因中内含子 | 无 | 有 |
基因多少 | 某种生物的部分基因 | 某种生物的全部基因 |
物种间的基因交流 | 可以 | 部分基因可以 |
解答 解:A、采用反转录的方法得到的目的基因不含内含子,只含有外显子,A错误;
B、基因工程能定向地改变生物的遗传性状,B正确;
C、植物的体细胞具有全能性,因此马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞,C正确;
D、用同一种限制酶分别处理质粒和含目的基因的DNA可产生相同的粘性末端,再用DNA连接酶处理可形成重组DNA分子,D正确.
故选:A.
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握各步骤中需要注意的细节问题,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔发现遗传两大基本规律时所用到的“遗传因子”,后被约翰逊改称为“基因” | |
B. | 美国遗传学家萨顿发现了孟德尔当初所说的“遗传因子”与染色体的行为存在明显的平行关系,于是他运用“假说-演绎法”得出著名的萨顿假说:基因位于染色体上 | |
C. | 美国生物学家摩尔根运用“假说-演绎法”用实验证明了基因在染色体上 | |
D. | 经过实验证明了基因在染色体上,且基因在染色体上呈线性排列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 初级精母细胞中的每条染色单体都被3H标记 | |
B. | 每个次级精母细胞中被3H标记的染色体占$\frac{1}{2}$ | |
C. | 每个次级精母细胞中被3H标记的核DNA占$\frac{1}{2}$ | |
D. | 只有半数的精细胞中会含有被3H标记的染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒DNA和RNA的区别只是五碳糖不同 | |
B. | 真核细胞的细胞质和细胞核中都含有DNA和RNA | |
C. | 甲基绿-吡罗红染液对人的口腔上皮细胞染色后,细胞核呈绿色 | |
D. | 生物体中的核酸具有携带遗传信息、催化、参与细胞器的构成等多种功能 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省揭阳市高二上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
生态系统的结构包括( )
A.生态系统的成分,食物链和食物网
B.生产者、消费者、分解者
C.物质循环、能量流动
D.生产者、消费者、分解者和无机环境
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