A、甲图中生物自交后产生基因型为Aadd的个体的概率为
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B、乙图细胞一定是处于有丝分裂后期,该生物正常体细胞的染色体数为8条 | ||
C、丙图所示家系中男性患者明显多于女性患者,该病最有可能是伴x隐性遗传病 | ||
D、丁图表示雄果蝇染色体组成图,其基因型可表示为AaXwY |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、导致了多倍体草莓的产生 |
B、在本实验中帮助草莓完成了授粉 |
C、主要起到了驱虫的作用 |
D、作用类似于草莓种子发育时产生的生长素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、叶绿体是利用CO2和H2O合成有机物的场所 |
B、线粒体能将葡萄糖氧化分解生成CO2和H2O |
C、细胞核是遗传信息转录和翻译的主要场所 |
D、高尔基体能合成和分泌多种消化酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
植物 | 每天丢失的水量(升) |
仙人掌 | 0.02 |
马铃薯 | 1.00 |
苹 果 | 19.00 |
A、有不同数量的气孔 |
B、根吸水方式不同 |
C、根细胞液浓度不同 |
D、含亲水性物质的种类和数量不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、分裂间期进行染色体的复制,分裂前期出现纺锤丝 |
B、分裂中期染色体排列在细胞中央,且形态稳定、数目清晰 |
C、分裂后期染色体平均分配,使细胞的两极各有一套染色体 |
D、分裂结果细胞亲代与子代之间染色体数目保持不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、同源染色体上的非等位基因 |
B、同源染色体上的等位基因 |
C、一对性染色体上的等位基因 |
D、位于非同源染色体的基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①过程必须有转氨酶的参与 |
B、糖类、脂肪和蛋白质之间是可以转变的 |
C、蛋白质在应急状态下供能必须经历④和③过程 |
D、糖类转换成脂肪的过程发生在脂肪细胞和肝细胞内 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
基因型 | 表现型 | |
女 | 男 | |
BB | 秃顶 | 秃顶 |
Bb | 正常 | 秃顶 |
bb | 正常 | 正常 |
A、控制秃顶性状的基因是显性基因,且为不完全显性 |
B、秃顶性状的遗传与红绿色盲遗传方式相同 |
C、控制这一性状的基因不遵循基因的分离定律 |
D、基因型为Bb的男女表现型不同,原因可能是基因的表达受环境影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若a、c、d、b四个生态系统营养结构的复杂程度依次递增,则M可以表示生态系统的自我调节能力 |
B、若M表示木本植物的丰富度,我国从南向北木本植物的丰度变化的趋势是b-→d-→c-→a |
C、若a-→c-→d-→b是森林生态系统中的一条食物链,则M表示生物个体的数量 |
D、若M表示基因多样性,a~d表示四种不同的植物,则在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的可能是a |
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