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    1．下列关于细胞衰老与凋亡的叙述，错误的是（　　）
    A．细胞衰老与凋亡都是基因选择性表达的结果
    B．被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的
    C．细胞在衰老和凋亡的过程中有新蛋白质的合成
    D．细胞凋亡和细胞坏死的机理相同

    分析 细胞凋亡和细胞坏死的比较是常考知识．细胞凋亡是由基因决定的，属于正常的生命现象，对生物体有利；细胞坏死是由外界环境因素引起的，是不正常的细胞死亡，对生物体有害．据此答题．

    解答 解：A、细胞衰老与凋亡都受基因的控制，都是基因选择性表达的结果，A正确；
    B、被病原体感染的细胞的清除属于细胞凋亡，B正确；
    C、细胞在衰老和凋亡的过程中有新蛋白质的合成，C正确；
    D、细胞凋亡是由基因决定的，属于正常的生命现象；细胞坏死是由外界环境因素引起的，是不正常的细胞死亡，D错误．
    故选：D．

    点评 本题考查细胞凋亡和细胞坏死的区别，要求考生识记细胞凋亡的概念，明确细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程；掌握细胞凋亡和细胞坏死的区别，能运用所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用．图1-3表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程．请回答下列问题：

    （1）1972年桑格和尼克森提出了了生物膜的流动镶嵌模型；该模型中的磷脂双分子层能够成生物膜的基本支架．
    （2）进行图1过程的场所是线粒体内膜；图3表示的生理过程是光合作用的光反应阶段．
    （3）若图2位哺乳动物成熟红细胞的细胞膜，乳酸排出细胞的运输方式是主动运输，它与葡萄糖进入该细胞的运输方式不同点是乳酸排出细胞需无氧呼吸提供能量，逆浓度梯度运输（或葡萄糖进入该细胞无需无氧呼吸提供能量，顺浓度梯度运输）拓尤氧旰吸提供肪讀，逆浓度挣K达输．
    （4）图1-3说明生物膜具有的功能有能量转换、控制物质进出细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．图甲是某同学“探究温度为30℃时影响植物光合速率的因素”的实验装置图．图乙表示该植物某叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内叶肉细胞CO2释放量和叶绿体O2产生总量的变化．试回答：

    （1）甲装置中在灯与试管之间放了盛水玻璃柱，目的是吸收灯光的热量，排除光照对试管内温度的影响的影响．可通过
    改变试管与光源之间的距离（或相同距离用不同功率的灯泡照射）来改变光照强度．该实验可以通过观察单位时间内产生气泡的多少来反映光合速率的大小．
    （2）图乙中光照强度为d时，叶肉细胞产生ATP的场所有细胞质的基质、线粒体和叶绿体．光照强度为b时，该叶肉细胞光合作用速率＜（填＜、=、＞）呼吸作用速率，光照强度为c时，单位时间内该叶肉细胞从周围吸收0单位的CO2．
    （3）已知该叶肉细胞光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25℃，则乙图中c对应的柱状体个高度将增高．
    （4）假定在30℃和适当的CO2浓度条件下，将某植物的叶片在不同光照强度下处理，测定其光合作用速率，结果如下表．
    光照强度（千勒克司）01.02.03.04.05.06.07.08.09.0
    O2变化量（㎎/100cm2叶•小时）-4-202468101212
    将该植物叶片置于8千勒克司光照下10小时，黑暗中14小时，则每100cm2叶片共吸收的O2量是64mg．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图为某生态系统中能量传递过程的示意图，下列有关叙述中，正确的是（　　）
    A．能量从a传递到b，从b传递到c的传递效率依次为15%和16%
    B．流经此生态系统的总能量是1250千焦；欲使c增加3Kg，需要a135Kg
    C．该生态系统进行生物地球化学循环不可缺少的生物是a和d
    D．a-d等生物都通过呼吸作用消耗大量的能量，这些能量（如热能）都不能再被生物利用，对生物来说都是极大的浪费

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于蛋白质的组成、结构和性质的叙述，错误的是（　　）
    A．蛋白质中的N主要存在于肽键中
    B．m个氨基酸合成的n条肽链中至少含有m+n个氧原子
    C．盐析会使蛋白质的结构发生改变
    D．髙温、强酸强碱会导致蛋白质的肽链变得伸展而失活

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．我国是农业大国，每年农业种植的秸秆数量巨大．作物秸秆富含纤维素，利用秸秆生产酒精有着巨大的经济效益和生态效益．下面是利用玉米秸秆生产酒精的流程图，回答以下问题：

    （1）玉米秸秆经预处理后，应该选用纤维素酶进行水解，使之转化为发酵所需的葡萄糖．纤维素酶可以从能分解纤维素的细菌培养液中提取．某同学设计了如下分离土壤中纤维素分解菌的实验流程：土壤取样→选择培养→梯度稀释→鉴别培养．
    ①纤维素酶是一种复合酶，它至少由C1酶、C2酶和葡萄糖苷酶组成．
    ②从土壤中分离出分解纤维素细菌的培养基配方如下：
     纤维素分 NaNO2 Na2HPO4.7H2O KH2PO4 MgSO4•7H2O KCl酵母膏  水解络素
     5g 1g 1.2g 0.9g 0.5g 0.5g 0.5g 0.5g
     将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到1000mL
    该培养基属于液体（填“液体”或“固体”），此培养基能初步选择出分解纤维素细菌的原因是纤维素是主要碳源．纤维素分解菌所需的氮源是来自培养基中的NaNO3和酵母膏，培养过程中需要振荡培养，由此推测纤维素分解菌的代谢类型是异养需氧型．
    ③为了鉴别和纯化纤维素分解菌，可将经灭菌后的鉴别培养基和CR（刚果红）染液混匀后倒平板，采用稀释涂布平板法接种初选菌种，然后挑选产生透明圈的菌落作为进行扩大培养．
    （2）利用纤维素分解菌将玉米秸秆分解成纤维素后，再经酵母菌发酵产生酒精，在产生酒精时要控制的必要条件是无氧（密封、密闭）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．在下列物质中，存在于人体内环境中的一组是（　　）
    ①血红蛋白       
     ②血浆蛋白       
    ③葡萄糖      
    ④二氧化碳     
    ⑤泪液．
    A．①③④⑤B．②③④⑤C．①②③④D．②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于“制作并观察洋葱根尖细胞有丝分裂的临时装片”活动的叙述，正确的是（　　）
    A．如果视野过暗，可以转动细准螺旋增加视野的亮度
    B．在一个视野的绝大部分细胞中能看到被染成深色的棒状小体
    C．应该选一个处于间期的细胞，观察其从间期到末期的全过程
    D．用质量分数10%盐酸解离可使植物细胞间的果胶质层松散

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．关于染色体组、单培体、二倍体和多培体的叙述中，不正确的是（　　）
    A．一个染色体组中不含同源染色体
    B．由受精卵发育而成的个体，体细胞含有两个染色体组的叫二倍体
    C．含一个染色体组的个体是单倍体，但单倍体不一定只含一个染色体组
    D．用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，就肯定获得二培体植株

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