(16分)将某种玉米子粒浸种发芽后研磨匀浆、过滤,得到提取液。取6支试管分别加入等量的淀粉溶液后,分为3组并分别调整到不同温度。如下图所示,然后在每支试管中加入少许等量的玉米子粒提取液,保持各组温度30分钟后,继续进行实验(提取液中还原性物质忽略不计):
(1)若向A、C、E三支试管中分别加入适量的斐林试剂,沸水浴一段时间,观察该三支试管,其中液体颜色呈砖红色的试管是 ;砖红色较深的试管是 ,颜色较深的原因是 。
(2)若向B、D、F三支试管中分别加入等量的碘液,观察三支试管,发现液体的颜色都是蓝色,产生该颜色的原因是 。
(3)以上实验的三种处理温度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最适温度。你怎样设计实验才能确定最适温度?(只要求写出设计思路)
(1)A和C C 淀粉酶在40℃时活性相对较高,淀粉酶催化淀粉水解产生的还原糖多 E 酶失活 (2)剩余的淀粉遇碘变蓝 (3)在20℃和100℃之间 每隔一定温度设置一个实验组,其他实验条件保持一致 以反应液和上述试剂(或碘液或班氏试剂或斐林试剂)发生颜色反应的程度为指标确定最适温度
解析试题分析:本实验探究的是温度对酶活性的影响。实验设计遵循对照原则和单一变量原则,本实验的单一变量是温度,设计了3个温度值,对于淀粉酶而言,最适宜的是40℃,20℃时淀粉酶的活性相对较低,而在100℃的高温已使淀粉酶永久性失活。
(1) A、C中的淀粉酶能将淀粉分解成还原性糖,且淀粉酶在40℃时活性相对较高,淀粉酶催化淀粉水解产生的还原糖多,E中的淀粉酶失活,淀粉未被分解,所以向A、C、E三支试管中分别加入适量的班氏试剂或斐林试剂(鉴定还原性糖),沸水浴一段时间,观察该三支试管,其中液体颜色呈砖红色的试管是A、C,砖红色较深的试管是C,E试管不变色。
(2)向B、D、F三支试管中分别加入等量的碘液,发现液体的颜色都是蓝色,说明三个试管均含有淀粉,剩余的淀粉遇碘变蓝。
(3)本实验的三种处理温度中,40℃时效果最好,但不能说明40℃是淀粉酶的最适温度。这个只是一个预实验,还要在此基础上进一步进行实验:在20℃和100℃之间每隔一定温度设置一个实验组,其他实验条件保持一致。以反应液和上述试剂(碘液或班氏试剂或斐林试剂)发生颜色反应的程度为指标确定最适温度。
考点:本题考查探究温度对酶活性影响的相关知识,意在考查学生理解的知识要点、获取信息以及识图分析能力和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)在一定浓度的CO2和适当温度条件下,测定植物叶片在不同光照条件下的光合作用速率,如图1给出了光照强度与该植物叶片光合作用速率的关系,如图2表示CO2和O2的转移方向。请据图回答:
(1)根据图1,该植物叶片的呼吸速度是 (CO2mg/100cm2叶?小时)。当光照强度为4 klx时,该植物叶片总(真正)光合作用速率是每100 cm2叶每小时吸收CO2______________mg。
(2)c点以后影响光合速率的环境因素可能有__________(回答一种即可)。
(3)在图1中c点所示的条件下,该植物叶肉细胞内能够产生ATP的部位有__________。
(4)若已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃,上图曲线表示该植物在25℃时光合作用速度与光照强度的关系。若将温度提高到30℃的条件下(原光照强度和CO2浓度不变),理论上分析曲线图中b点的位置如何变化 (左移/右移),c点的位置如何变化 (上移/下移)。
(5)将该植物叶片从光下移到黑暗中,叶绿体中C3含量短时间内的变化将是__________。若该植物叶肉细胞处于图2状态时,则对应图1的曲线中__________点。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)人类遗传病调查中发现两个家系中都有甲遗传病(基因为H、h)和乙遗传病(基因为T、t)患者,系谱图如下。以往研究表明在正常人群中Hh基因型频率为10-4。请回答下列问题(所有概率用分数表示)
(1)甲病的遗传方式为 。
(2)若Ⅰ-3不携带乙病致病基因,
①Ⅰ-2的基因型为 ;
②如果Ⅱ-5与Ⅱ-6结婚,则所生男孩同时患两种遗传病的概率为 。
③如果Ⅱ-7与Ⅱ-8再生育一个女儿,则女儿患甲病的概率为 。
④如果Ⅱ-5与h基因携带者结婚并生育一个表现型正常的儿子,则儿子携带h基因的概率为
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)某研究小组用番茄进行光合作用和呼吸作用的实验,得到有关研究结果。结合所给材料,分析回答相关问题。
实验一 探究单株番茄光合作用强度与种植密度的关系,结果如甲图所示。与M点相比,N点限制单株光合作用强度的主要外界因素是________。
实验二 测量种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化,结果如乙图所示。乙图A、B、C、D、E五点中光合作用强度相对最高的点是________,表示番茄光合作用和呼吸作用强度相等的点是_______________。(用图中字母表示)
实验三 采用“半叶法”对番茄叶片的光合作用强度进行测定,其原理是:将对称叶片的一部
分(A)遮光,另一部分(B)不做处理,并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移。在适宜光照下照射6 h后,在A、B的对应部分截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为MA mg、MB mg。B叶片的生理活动状况相当于乙图中曲线的________段,B叶片被截取部分的总光合作用强度为________mg/h。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(13)根据细胞全能性理论,运用现代生物技术对生物进行无性生殖在生产上具有重大意义。
请回答下列有关问题:
Ⅰ.为保持某观赏植物优良的遗传性状,某科技小组利用植物组织培养技术来进行繁殖。他们将该植物的花芽分别培养在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中,得到的花芽生长状况如下表:
| A组 | B组 | C组 | D组 | E组 |
吲哚乙酸 | 0 | 3ppm | 3ppm | 0.03ppm | 0 |
细胞分裂素 | 0 | 0.2ppm | 0.002ppm | 1.0ppm | 0.2ppm |
花芽生 长状况 | 仍是组织切块 | 形成愈伤组织 | 愈伤组织分化出根 | 愈伤组织 分化出嫩枝 | 稍生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)下图1中A-E为细胞器,图2表示各种膜结构上发生的化学反应。请据图回答有关问题
(1)菠菜叶肉细胞细胞质中的细胞器图1所示外,还应有______。图1中同时含有蛋白质和核酸的细胞器有 (填字母)。图1中与胃蛋白酶的合成和分泌有关的细胞器是______(填字母);
(2)图2乙反应产生的O2参与相邻细胞丙反应至少需穿过_______层磷脂分子层。
(3)图1中与图2甲反应有关的单膜细胞器是______(填字母)。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(16分) 春天将活的幼嫩枝条切成段,悬于潮湿的空气中,几天后会出现如图所示的现象:
(1)造成芽向上生长、根向地生长的因素是 ,这种现象在生物学上叫________ _ 。由于这种因素而导致植物体内的 分布不均。
(2)由图可知,在一定范围内,茎段中生长素浓度高的一端有利于生_________,浓度较低的一端则有利于生_________。
(3)在一定浓度范围内,高浓度的生长素对植物生长会产生相反的作用。松柏类植物具有显著的_________,而且离顶芽越近的侧芽受抑制作用越大。同理,在农业上,较高浓度的生长素可用于除去小麦、玉米田里的_________ 杂草。
(4)生长素浓度在形态学下端逐渐降低的可能原因是_________ 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)Ⅰ.环境激素是指由于人类的生产和生活活动而排放到周围环境中的某些化学物质。为研究环境激素H对小鼠产生精子数的影响,用玉米油和环境激素H分别处理对照组和实验组雄性小鼠(每千克体重注射12.5 mL,每天1次,连续21天,n=20)。实验结束后,对每只小鼠产生的精子计数。实验内容及结果见下表:
| 对照组 | 实验组 | |
1 | 2 | ||
注射物 | 玉米油 | H(浓度 100 mg/L) | H(浓度 200 mg/L) |
精子数均值 (×107个) | 7.13 | 5.09 | 4.35 |
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