下列各图分别表示两种生物间因某种关系引起种群数量的变化,对其正确的认识是:
A.寄生关系 结果是“同生同死”
B.竞争关系 可致使劣势种灭绝,以利于优势种得到更多的资源和空间
C.捕食关系 捕食者和被铺食者的数量结果达到动态平衡
D.竞争关系 结果是相互制约双方的数量,不会淘汰其中一方
科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省宿州市高三第一次教学质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示某生态系统中物种A和物种B的关系,相关叙述错误的是:
A.信息可物种A和物种B之间相互传递
B.进化过程中物种A和物种B互为选择因素
C.能量可在物种A和物种B之间单向流动
D.物质可在物种A和物种B之间循环流动
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省温州市十校联合体高二上期末质检生物卷(解析版) 题型:选择题
如图曲线b表示在最适温度、最适pH条件下,反应物浓度与酶促反应速率的关系。据图分析正确的是( )
A.反应物浓度是限制曲线AB段反应速率的主要因素
B.增大pH,重复该实验,A、B点位置都不变
C.酶量增加后,图示反应速率可用曲线a表示
D.B点后,升高温度,酶活性增加,曲线将呈现c所示变化
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省温州市十校联合体高二上期末质检生物卷(解析版) 题型:选择题
如图甲、乙、为组成生物体的相关化合物,乙为一个由α、β、γ三条多肽链形成的蛋白质分子,共含271个氨基酸,图中每条虚线表示由两个巯基(—SH)脱氢形成一个二硫健(—S—S—)。下列相关叙述错误的是( )
A.甲为组成乙的基本单位,且乙中含有20种不同的甲
B.由不同的甲形成乙后,相对分子量比原来少了4832
C.甲形成乙的场所在细胞质、线粒体、叶绿体中均存在
D.如果甲中的R为C3H5O2,则由两分子甲形成的化合物中含有16个H原子
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省临沂市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(每空1分,共9分)如图是胰腺组织局部结构模式图,请据图回答有关问题:
(1)ABC三者共同构成了细胞生活的液体环境,这个液体环境称为________。
(2)正常情况下,图中 中的CO2浓度最高。(填字母)
(3)一般情况下,B液与A液成分上的主要区别是A中________含量较少。
(4)CO2不从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是_____________。
(5)该胰腺组织能产生胰蛋白酶和胰岛素;这两种物质哪种可以进入血浆________。
(6)若某人长期营养不良,血浆中蛋白质含量降低,会引起图中(A)_______增多,其结果是将会引起组织____________________。
(7)某人喝入大量的食醋后不会引起内环境pH明显下降,原因是图中(B)_______内存在着_____________________物质。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省临沂市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是一个农业生态系统模式图,关于该系统的叙述,不正确的是
A.人和家畜在该农业生态系统中属于消费者
B.沼气池中的微生物属于该生态系统的分解者
C.沼渣、沼液作为肥料还田,使能量得到循环利用
D.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省临沂市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用,在设计实验方案时,如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标,则下列对实验组小鼠注射药物的顺序。正确的是( )
A.先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液
B.先注射胰岛素溶液,再注射胰岛素溶液
C.先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水
D.先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液
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科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年广东揭阳一中高二上期末(理)生物卷(解析版) 题型:选择题
关于图示生理过程的说法,正确的是
A.能发生图示生理过程的细胞有成形的细胞核
B.mRNA上的密码子在tRNA上不一定都能找到对应的反密码子
C.需要氨基酸和游离的核糖核苷酸参与
D.所需能量由细胞质基质和线粒体共同提供
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省惠州市高一上期末学分认定考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
将单细胞绿藻置于25℃、适宜光照和充足的CO2条件下培养,经过一段时间后,突然停止光照。发现绿藻体内C3的含量突然上升,这是由于( )
①光反应仍在进行,形成[H]和ATP
②光反应停止,不能形成[H]和ATP
③暗反应仍进行,CO2和C5结合,继续形成C3 ④光反应停止,由于没有[H]和ATP供应,C3不能形成葡萄糖,积累了许多的C3
A.①②③ B.②③④ C.①④ D.②③
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