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    如图表示在不同条件下，酶促反应的速度变化曲线，下列描述错误的是（　　）
    A、酶促反应速度可以用底物消失所需时间来表示
    B、Ⅱ和Ⅰ相比较，酶反应速率慢，因为温度低，酶活性降低
    C、AB段影响酶反应速率的主要限制因素是温度
    D、BC段限制酶反应速率的因素是酶浓度（或量）
    考点：探究影响酶活性的因素
    专题：
    分析：分析曲线图：图中含有三个变量，即酶浓度、温度河底物浓度．曲线中AB段，随着底物浓度的升高，酶促反应速率逐渐加快；曲线中BC段，随着底物浓度的升高，酶促反应速率不变．Ⅱ和Ⅰ相比较，Ⅱ中酶反应速率较慢．
    解答： 解：A、酶促反应速度可以用底物消失所需时间或单位时间内产物的生成量来表示，A正确；
    B、Ⅱ和Ⅰ相比较，单一变量是温度，所以Ⅱ中酶反应速率慢的原因是温度低，酶活性较低，B正确；
    C、曲线中AB段，随着底物浓度的升高，酶促反应速率逐渐加快，说明影响该段酶反应速率的主要限制因素是底物浓度，C错误；
    D、曲线中BC段，随着底物浓度的升高，酶促反应速率不再改变，影响该段酶反应速率的主要限制因素可能是酶的浓度，D正确．
    故选：C．
    点评：本题的难点是曲线图的分析，曲线图在高中生物试题中很常见，学会分析曲线图是解决此类试题的关键．结合所学的影响酶促反应速率的因素，准确判断同一条曲线中不同段或不同点的影响因素，或不同曲线中相同段的影响因素．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关可遗传变异的叙述，不正确的是（　　）
    A、精子和卵细胞在受精时的随机结合，导致基因重组
    B、DNA复制时碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变
    C、非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异
    D、着丝点分裂后，子染色体不能移向两极，导致染色体数目变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    南瓜果实的颜色是由一对等位基因（A和a）控制的，用一株黄果南瓜和一株白果南瓜杂交得到F1，F1自交产生F2，实验过程如右图所示．下列说法不正确的是（　　）
    A、亲本中黄果的基因型是aa
    B、F1中白果的基因型为AA和Aa
    C、由图中③可以判定白果为显性性状
    D、F2中黄果与白果的理论比例是5：3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是（　　）
    A、胰岛B细胞分泌的激素促进④、⑤、⑥、⑦等过程
    B、胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程
    C、胰岛A细胞分泌的激素促进④过程
    D、②过程可发生在肌肉、肝脏细胞中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中a、b、c曲线表示某种酶在不同处理条件下，催化某反应过程中生成物的量和反应时间的关系．解读此图可获得的信息是（　　）
    A、b曲线的处理条件是此酶催化反应的最适条件
    B、三条曲线的差异不可能是由于pH不同造成的
    C、三条曲线的差异可能是反应底物的量不同造成的
    D、三条曲线的差异可能是处理温度的不同造成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析一生物组织，发现其中含有蛋白质、核酸、葡萄糖、磷脂、水、无机盐、纤维素等物质，此组织最可能来自（　　）
    A、蜻蜓B、大肠杆菌C、人D、柳树

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    水稻中非糯性（W）对糯性（w）为显性，非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色，糯性品系所含淀粉遇碘呈红褐色．下面对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代的观察结果，其中能直接证明孟德尔的基因分离定律的一项是（　　）
    A、杂交后亲本植株上结出的种子（F1）遇碘全部呈蓝黑色
    B、F1自交后结出的种子（F2）遇碘后，
    3
    4
    呈蓝黑色，
    1
    4
    呈红褐色
    C、F1产生的花粉遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色
    D、F1测交所结出的种子遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中横坐标1、2、3、4表示某种哺乳动物（2n）在有性生殖过程中某些时期的细胞．图中a、b、c分别表示DNA分子、染色体和染色单体在不同时期数量的连续变化，与图中横坐标1、2、3、4相对应的细胞是（　　）
    A、初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞、精子
    B、精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞
    C、卵原细胞、次级卵母细胞、第一极体、第二极体
    D、卵原细胞、初级卵母细胞、次级卵母细胞、第一极体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述错误的是（　　）
    A、培养乳酸菌时需要在培养基中添加维生素
    B、培养霉菌时需将培养基的PH调至碱性
    C、培养细菌时需将PH调至中性或微碱性
    D、培养厌氧微生物时则需要提供无氧的条件

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