分析 分析题图:图示为水稻叶肉细胞内进行的转录和翻译过程,图中转录和翻译过程在同一时空进行,并且该过程发生在真核细胞中,因此可能是线粒体和叶绿体.
解答 解:(1)生物大分子包括核酸、蛋白质、多糖,图示过程与mRNA(RNA)和蛋白质(肽链,多肽)等两种生物大分子合成有关;合成过程遵循碱基互补配对原则.由于DNA主要分布在细胞核中,线粒体和叶绿体中也有少量DNA,只有线粒体和叶绿体中转录和翻译会同时发生.
(2)图中RNA聚合酶作用是解开DNA双螺旋(解旋)和以DNA为模板合成RNA.
(3)图示所具有的遗传信息传递途径是DNA→mRNA→蛋白质.在水稻的分生区细胞内会发生DNA复制因此可能还存在的途径是DNA→DNA.
故答案为:
(1)mRNA(RNA) 蛋白质(肽链,多肽) 碱基互补配对 线粒体 叶绿体(答案不分先后)
(2)解开DNA双螺旋(解旋) 以DNA为模板合成RNA(或“以DNA为模板按照碱基互补配对原则将核糖核苷酸连接起来”)(催化合成RNA)
(3)mRNA→蛋白质 DNA→DNA
点评 本题结合遗传信息表达过程图解,考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识,能准确判断图中各过程及物质的名称,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 作为抗原刺激机体产生相应的抗体 | B. | 刺激吞噬细胞产生相应抗体 | ||
C. | 作为杀灭甲型H1N1病毒的抗体 | D. | 促进效应T细胞释放相应的抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该生态系统的第一营养级流向分解者的能量是20 J/(cm2•a) | |
B. | 该生态系统的第二营养级储存的能量是30J/(cm2•a) | |
C. | 第二营养级到第三营养级的能量传递效率是15% | |
D. | 该生态系统中的生产者同化的总能量至少为500 J/(cm2•a) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都是DNA上有遗传效应的片段 | B. | 都能进行复制、转录、翻译 | ||
C. | 基因通常是成对存在的 | D. | 基因的表达会受到环境因素的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在适宜光照条件下,指针将向右偏转 | |
B. | 该实验的自变量为光照强度,C点的含义为单位时间内O2释放量最大 | |
C. | ce段说明随灯光距离的增大,单位时间内O2释放量减少 | |
D. | f点与a、b、C、d点的指针的偏转方向相同,但数值较小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4 | B. | 5 | C. | 6 | D. | 7 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①②③分别表示血浆,组织液,淋巴 | |
B. | ①中的蛋白质含量高于② | |
C. | 神经递质只能存在于②中 | |
D. | ②是所有细胞生活的直接环境 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 呼吸作用是所有细胞生物产生ATP的重要途径 | |
B. | 叶肉细胞吸收Mg2+时所需的ATP由光反应提供 | |
C. | 无氧时酵母菌产生ATP的主要场所是线粒体内膜 | |
D. | 剧烈运动时骨骼肌细胞内ATP的积累量迅速增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统具有自我调节能力且存在负反馈调节 | |
B. | 食物网越复杂的生态系统恢复力稳定性越强 | |
C. | 生物多样性对生态系统的调节体现其潜在价值 | |
D. | 生态系统中的信息来源于生物群落中的各种生物 |
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