Question

回答下列与植物激素有关的问题：
（1）请用数字和箭头写出甲图胚芽鞘中生长素的运输方向

 

（不全不给分）．
（2）乙图中①②分别为燕麦幼苗根和芽的生长与生长素浓度的关系．则B点浓度对根生长的效应是

 

，对芽的效应是

 

．C点浓度对根的效应是

 

．
（3）果园欲通过实验探究促进葡萄生根的最适生长素浓度，进行大规模优良品种的种植．填写实验题目：探索

 

．该试验中，要用

 

法或

 

法来处理葡萄插条．
（4）有兴趣小组利用芹菜幼苗探究油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长的影响．其中自变量是梯度浓度的油菜素内酯水溶液，因变量是幼苗平均株高．下表是实验结果（表中①为清水，②～⑥为浓度由低到高的五种油菜素内酯水溶液）．请分析：该实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜幼苗的生长具有两重性？

 

．理由是

 

．

组别	①	②	③	④	⑤	⑥
平均株高（cm）	16	21	37	51	43	24

Answer 1

考点：生长素的产生、分布和运输情况,生长素的作用以及作用的两重性

专题：

分析：胚芽鞘向光弯曲生长原因分析：
①横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输；
②极性运输：只能从植物形态学上端运到形态学下端，不能倒转过来运输；
③胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧（生长素多生长的快，生长素少生长的慢），因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲．
生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．

解答： 解：（1）由于在单侧光的照射下，生长素可以在胚芽鞘尖端发生横向运输，即②→①；并且生长素还能进行极性运输，因此生长素能够①→③、②→④进行运输．
（2）乙图中横轴以上表示促进作用，以下表示抑制作用，图中看出，B点浓度促进根的生长，同时也促进芽的生长；而C点浓度对根的效应是既不促进也不抑制．
（3）果园欲通过实验探究促进葡萄生根的最适生长素浓度，进行大规模优良品种的种植．其实验题目可以确立为：探索生长素促进葡萄条生根的最适浓度（促进葡萄生根的最适生长素浓度）．该试验中，要用浸泡法法或沾蘸法法来处理葡萄插条．
（4）根据实验设置可知，组别①中加的是清水，因此可作为空白对照组．组别②～⑥的植物的平均高度与组别①比较可知，这些浓度的油菜素内酯对芹菜幼苗的生长均具有促进作用，没有体现抑制作用，因此该实验结果不能说明油菜素内酯对芹菜幼苗的生长具有两重性．
故答案为：
（1）②→①、①→③、②→④（也可以写成：②→①→③、②→④，不全不给分）
（2）促进　  促进     既不促进也不抑制
（3）生长素促进葡萄条生根的最适浓度（促进葡萄生根的最适生长素浓度）    浸泡法   沾蘸法
（4）不能   该实验结果只表明②～⑥的各种浓度均对芹菜幼苗的生长有促进作用，没有体现抑制作用

点评：本题考查了生长素的运输及其两重性，以及有关生长素生理作用的探究实验，意在考查考生的识记能力、识图能力和实验设计和分析能力，难度适中．考生要能够识记生长素的横向运输和极性运输的方向；并且从图2中看出某浓度对植物器官生长的生理作用；明确加清水的组别①可作为空白对照组，通过对照确定对植物生长的生理作用．