【题目】多效唑具有延缓植物生长，抑制茎杆伸长，缩短节间、促进植物分蘖、增加植物抗逆性能，提高产量等效果。某科研工作者欲研究多效唑对春大豆作用的最适浓度，进行了如下实验。预实验结果如图所示（甲、乙、丙、丁浓度依次增大，CK是对照组）。请回答下列问题。
（1）多效唑是一种植物生长调节剂，优点是____________________。多效唑能够提高春大豆产量的原因是____________________。
（2）该实验的自变量是___________，无关变量有______________________（写两个）。实验过程中每组选多株春大豆的目的是______________________。
（3）由实验结果___________（填：能/不能）判断多效唑的适宜浓度范围，理由是___________。
（4）研究发现多效唑对某种动物有毒害作用，可能是多效唑通过___________途径进入该动物体内，导致蛋白质变性失活。
【答案】 容易合成、原料广泛、效果稳定 抑制茎秆伸长，降低营养生长，促进植物分蘖，有利于生殖生长 多效唑溶液的浓度 多效唑溶液的体积、春大豆的生长发育状况、春大豆的数量、实验过程中的温度等（合理即给分） 避免偶然误差 不能 图示甲、乙、丙、丁四组溶液随着浓度的增大，株高仍然减小 食物链（网）
【解析】
根据题意，多效唑属于植物生长调节剂，植物生长调节剂和植物激素相比，植物生长调节剂容易合成、原料来源广泛，由于植物体内没有相应的酶分解，因此效果更加稳定，作用时间更长。实验研究多效唑对春大豆作用的最适浓度，根据柱状图显示，自变量是多效唑溶液的浓度，因变量是春大豆的株高，其他因素如多效唑溶液的体积、春大豆的生长发育状况、春大豆的数量、实验过程中的温度等都是无关变量；根据结果显示，随着施加多效唑浓度的增加，春大豆的株高都减少，因此无法判断多效唑的适宜浓度。多效唑会通过食物链或食物网进入生物体内，在生物体内逐级积累和浓缩，对生物产生毒害。
（1）多效唑是植物生长调节剂，优点是容易合成、原料广泛、效果稳定、持续时间较长。
根据题中信息，施加多效唑可降低株高，因此多效唑能够提高春大豆产量的原因可能是抑制茎秆伸长，降低营养生长，促进植物分蘖，有利于生殖生长。
（2）根据图示，实验的自变量是多效唑溶液的浓度，无关变量有多效唑溶液的体积、春大豆的生长发育状况、春大豆的数量、实验过程中的温度等。实验过程中每组选多株春大豆的目的主要是避免偶然误差。
（3）实验结果不能判断多效唑的适宜浓度范围，原因是图中甲、乙、丙、丁四组溶液随着浓度的增大，株高仍然减小。
（4）多效唑会通过食物链或食物网进入生物体内，在生物体内逐级积累和浓缩，对生物产生毒害。
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【题目】某种南瓜矮生突变体可分为两类：激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体。为研究某种矮生南瓜属于哪种类型，研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，结果如下图所示。请据图分析并回答：
（1）赤霉素对正常南瓜茎有___________作用，而对_____________几乎无作用。
（2）生长素的生理作用具有_______________的特点。
（3）南瓜茎对_____________更敏感（“生长素”或“赤霉素”）。
（4）喷施赤霉素或生长素________（填“能”或“不能”）使矮生南瓜的茎恢复至正常，由此可推测：该矮生南瓜不属于___________突变体。
（5）从图显示的结果看，两种南瓜茎中赤霉素和生长素的含量___________，该结果____________（填“支持”或“不支持”）上述推测。
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【题目】在神经和激素的调控下，人体能够适应寒冷的环境。回答下列问题：
(1)皮肤中的温度感受器是由感觉神经细胞的_____(“树突膜”或“轴突膜”)参与构成的。
(2)人处于寒冷环境中，可以通过多穿衣服、骨骼肌不由自主战栗、汗液分泌减少等途径来调节体温，这说明参与体温调节的神经中枢至少有____________、___________、____________。
(3)如图是体温调节过程中甲状腺激素分泌调节模式图，图中字母表示腺体，“+”表示促进，“-”表示抑制，数字表示过程，其中代表反馈调节的过程是________(用图中数字表示)，代表分级调节的过程是______________(用图中数字表示)。
(4)有一种疾病是免疫系统将甲状腺细胞膜上的某种成分(M)当作抗原处理，体内产生了大量相应抗体，抗体与M特异性结合从而引起甲状腺激素分泌过多，则M最可能是________。
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【题目】下图为下丘脑通过垂体对甲状腺的调节过程以及人体患某种疾病的发病原理。请回答下列相关问题：
（1）下丘脑和垂体病变会导致甲状腺功能减退，说明甲状腺激素的分泌存在____调节。从图中可看出，抗体和激素____（填“A”“B”或“C”）对甲状腺起相同的生理作用，使甲状腺机能增强。
（2）由图可知，正常人体内激素C的浓度不会持续升高，其原因是存在____调节。
（3）细胞甲可以来源于____细胞，细胞甲对抗原____（填“具有”或“不具有”）识别作用；图中所示的疾病属于____病。
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【题目】某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图
（1）激素甲代表的是____。激素乙的生理作用是____。
（2）据图分析高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是____。
（3）为研究根向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。
①该实验的因变量有____。
②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是____。
③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因可能是：近地侧生长素浓度高，诱导产生____，从而抑制根的近地侧生长。
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【题目】运动神经元的结构示意图如下,下列叙述正确的是
A. 图中①、②属于神经末梢
B. 该神经元有多个轴突和多个树突
C. 该神经元位于膝反射的反射中枢
D. 刺激该神经元轴突产生的负电波沿神经纤维传播
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【题目】某同学研究了一个涉及甲、乙两种单基因遗传病的家系（如图），其中Ⅰ－4 不携带甲病的致病基因，不考虑变异。下列分析正确的是（ ）
A. 甲病是伴Y染色体遗传病
B. Ⅰ－1产生两种基因型的卵细胞
C. Ⅱ－5一定携带甲病的致病基因
D. 甲、乙两病的遗传不遵循基因的自由组合定律
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【题目】为了探究不同浓度6-BA对五指茄种子萌发的影响，某科研小组进行实验，结果如下图所示。请回答：
（1）据图可知，6-BA浓度为____________时，对种子萌发起抑制作用。本实验可说明6-BA的生理作用具有____________特点。
（2）为了进一步探究6-BA促进种子萌发的最适宜浓度，还需要如何设计实验？请简要写出实验思路：________________________。
（3）6-BA是一种细胞分裂素类似物，与细胞分裂素相比，二者在发挥作用时均需与____________（结构）结合来传递信息进而调节植物的生命活动，但6-BA具有容易合成、原料广泛、____________等优点。
（4）在种子萌发过程中，与细胞分裂素具有协同作用的激素有____________、____________，这说明植物在生长发育过程中，各种激素不是孤立的起作用，而是多种激素相互作用共同调节的。
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【题目】对下图所示细胞分裂的有关叙述正确的是( )
A. 细胞中有8条染色体
B. ④是由一个着丝点相连的两条染色体
C. 其后期移向同一极的染色体均为非同源染色体
D. 细胞有中心体，无细胞壁，可以断定该细胞为动物细胞
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