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    孟德尔用豌豆做两对相对性状的遗传实验不必考虑的是

    A．亲本的双方都必须是纯合子

    B．两对相对性状各自要有显隐关系

    C．对母本去雄，授以父本花粉

    D．必须显性亲本做父本，隐性亲本做母本

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．野生型果蝇（纯合体）的眼形是圆眼，某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果蝇为，为了探究果蝇眼形的遗传方式，其选择圆眼雌果蝇与棒眼雄果蝇交配，所得F1均为圆眼，F1雌雄个体间随机交配，得F2，已知果蝇的X、Y这对同源染色体，有同源区段I，有非同源区段Ⅱ（X染色体特有）和Ⅲ（Y染色体特有），另外，控制眼形的等位基因为A-a，下列分析正确的是（　　）
    A．如F2出现3：1的性状分离比，则该等位基因位于常染色体上
    B．无论F2的表现型情况如何，均不能确定该等位基因位于性染色体区段I上
    C．如F2雌果蝇均为圆形眼，则该等位基因位于性染色体区段Ⅱ上
    D．如F2雄果蝇均为棒形眼，则该等位基因位于性染色体区段Ⅲ上

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北大附中河南分校高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为核苷酸链结构图，下列表述不正确的是

    A．能构成一个完整核苷酸的是图中的a和b

    B．图中与每个五碳糖直接相连的碱基有1个

    C．各核苷酸之间是通过化学键③连接起来的

    D．若该链为脱氧核苷酸链，从碱基组成上看，缺少的是T

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北大附中河南分校高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为同一生物不同分裂时期的细胞示意图，下列说法不正确的是

    A．图①中含有四对同源染色体，不含姐妹染色单体

    B．图②中染色体数目等于正常体细胞中染色体数目的一半

    C．图③中染色体、染色单体、核DNA的数目之比为1∶2∶2

    D．若发生染色体的交叉互换，等位基因的分离也可发生在图④中

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北大附中河南分校高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于纯合子与杂合子的叙述中，正确的是

    A．纯合子不含隐性基因

    B．杂合子的自交后代全是杂合子

    C．纯合子的自交后代全是纯合子

    D．杂合子的双亲至少有一方是杂合子

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北大附中河南分校高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于减数分裂和有丝分裂共同点的描述，正确的是

    A．染色体复制一次，着丝点分裂一次

    B．每个母细胞分裂后产生的子细胞数目相同

    C．细胞质和细胞核物质均等分配

    D．同一生物的不同细胞分别进行一次有丝分裂和减数分裂形成的子细胞中，染色体和DNA数目均与分裂前的细胞相同

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏大联考高三第八次考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    科学家通过基因工程,成功培育出能抗棉铃虫的棉花植株——抗虫棉,其过程大致如图所示。下列是有关基因工程和细胞工程的问题,请据图分析回答:

    (1)细菌的基因之所以能“嫁接”到棉花细胞内,原因是 。

    (2)上述过程中,将目的基因导入棉花细胞内使用了 法,这种导入方法较经济、有效。目的基因能否在棉株体内稳定维持和表达其遗传特性的关键是 ,还需要通过检测才能知道,检测采用的方法是 。

    (3)利用基因工程技术培育抗虫棉,相比诱变育种和传统的杂交育种方法,具有 和 等突出的优点,但是目前基因工程仍不能取代传统的杂交育种和诱变育种。与基因工程技术相比,杂交育种和诱变育种方法主要具有 的优点。

    (4)某棉农在食用该抗虫棉种子压榨的棉籽油炒芹菜后,出现鼻塞流涕,皮肤骚痒难忍症状。停用一段时间后这些症状会自然消失,该症状很可能是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．遇海难而漂浮在海面的人，因长时间缺乏淡水，其体内相应的变化是（　　）
    A．血浆渗透压升高，抗利尿激素增加B．血浆渗透压升高，抗利尿激素减少
    C．血浆渗透压降低，抗利尿激素增加D．血浆渗透压降低，抗利尿激素减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关种群说法不正确的是（　　）
    A．通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”型
    B．雪松种子常落在母株附近而形成集群，属于集群型分布
    C．对自然环境中的种群而言，环境容纳量总是固定不变的
    D．预测一个地区人口数量未来动态的信息主要来自现有居住人口的年龄结构

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