A. | 生产者 | B. | 消费者 | C. | 分解者 | D. | 兼性厌氧菌 |
分析 (1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)非生物部分为生物的生活提供物质和能量.
(3)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物.
(4)消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物.它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物.
(5)分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物.它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环.
解答 解:酵母菌属于真菌,代谢类型为异养兼性厌氧型,能把动植物遗体、排出物等含有的有机物分解为无机物,供绿色植物再利用,它属于分解者.
故选:C.
点评 本题考查生态系统成分的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 流经该湖泊生态系统的总能量为a | |
B. | 图中d包含第二营养级所排粪便中的能量 | |
C. | 生产者流向初级消费者的能量传递效率为$\frac{b}{a}$×100% | |
D. | 某有毒物质污染湖泊,次级消费者体内积累的有毒物质往往比生产者多 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西省桂林市高一上学年期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各种生理活动中,没有涉及到细胞间信息交流的是
A.精子与卵细胞的结合
B.肝细胞表面的糖蛋白与胰岛素特异性结合
C.高等植物细胞通过胞间连丝相互交流信息
D.唾液腺细胞合成、加工并分泌淀粉酶
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省普宁市高一3月教学质检考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某学生在显微镜下观察落花生子叶的切片,当转动细准焦螺旋时,有一部分细胞看得清晰,另一部分细胞较模糊,这是由于
A.反光镜未调节好 B.标本切得厚薄不均
C.细调节器未调节好 D.显撖镜物镜损坏
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 纤维素酶和淀粉酶 | B. | 麦芽糖酶和纤维素酶 | ||
C. | 纤维素酶和果胶酶 | D. | 麦芽糖酶和果胶酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物 | |
B. | 重组DNA的形成和扩增是在细胞内完成的 | |
C. | 基因工程育种能快速形成新物种 | |
D. | 载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
测量项目 | 蓝藻 | 绿藻 |
光饱和点(lx) | 2460 | 2550 |
最大净光合速率μmol/(m2•s) | 34.50 | 30.36 |
光补偿点(lx) | 20.25 | 29.75 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酸雨会破坏水体的生态平衡 | |
B. | 大气中的CO2浓度的增加会使全球气候变暖 | |
C. | 人口的过度增长会增加对地球资源的消耗 | |
D. | 平流层中臭氧含量变化与紫外线对地球表面的辐射量无关 |
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