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科学家对某水库各营养级之间的能量流动进行定量分析后,得出下图所示的数据[单位:J/(cm2?a)].请据图回答:
(1)流经该生态系统的总能量是
 
J/(cm2?a).
(2)由图分析可知,能量流动的特点是
 

(3)草食鱼类呼吸消耗的能量占同化能量的
 

考点:生态系统的功能
专题:
分析:生态系统的总能量:生产者固定的全部太阳能,流入一个营养级的能量是指被这个营养级的生物所同化的全部能量.
每一营养级的能量去路:①自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能;②流向下一营养级;③残体、粪便等被分解者分解;④未被利用.
即一个营养级所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一营养级同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量.
解答: 解:(1)流经该生态系统的总能量是生产者固定的总能量,即120.0J/(cm2?a).
(2)生态系统能量流动的特点是单向流动、逐级递减.
(3)由图分析可知,草食鱼类呼吸消耗的能量为4.5J/(cm2?a),草食鱼类同化能量为24J/(cm2?a),所以草食鱼类呼吸消耗的能量占同化能量的4.5÷24=18.8%
故答案为:
(1)120.0         
(2)单向流动、逐级递减       
(3)18.8%
点评:本题考查物生态系统的结构和功能的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析图形、获取信息、实验设计及纠错的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列表示生产者、消费者、分解者、二氧化碳库构成的碳循环.正确的有(  )
A、一项B、二项C、三项D、四项

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科目:高中生物 来源: 题型:

某成熟的热带雨林生态系统中,下列描述与之不相符的是(  )
A、食物链、食物网保持相对稳定,物种丰富度保持基本稳定
B、物质循环与能量流动保持稳定不变
C、所有种群的种群密度在一年内一般都会有所变化
D、恢复力稳定性远小于抵抗力稳定性

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生态系统中碳循环示意图,请据图回答:
(1)大气中CO2进人生物群落是通过
 
作用实现的,生物群落中的碳返回到无机环境中依靠
 
 
作用和化石燃料的燃烧.
(2)碳元素在生物群落和无机环境之间的循环形式是
 

(3)进行①过程的生物在生态系统中的成分是
 

(4)人类活动对碳循环干扰最大的是
 
途径,这一干扰,增加了
 
的含量,造成的主要环境问题是
 

(5)碳元素在生物群落中的传递渠道是
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

用生态学原理解释下列现象的叙述,错误的是(  )
A、“一山不容二虎”--能量流动中能量逐级递减原理
B、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”--非生物因素中温度对生物的影响
C、“螳螂捕蝉,黄雀在后”--生态系统的营养结构
D、“千里之堤,溃于蚁穴”--环境对生物的影响以及生物对环境的适应

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答有关细胞结构的问题:
图1表示动物细胞亚显微结构示意图,图2表示细胞通过“自噬作用”及时清除受损线粒体及其释放的信号蛋白的过程,请据图回答下列问题 (括号中填数字编号,横线上填文字)

(1)与叶肉细胞相比,图1细胞特有的细胞器是
 
.信号蛋白合成的场所是图1中的
 
.能发生碱基互补对结构有
 
(填序号)
(2)自噬体内的物质被水解后,其产物的去向是
 
据此推测,当细胞养分不足时,细胞“自噬作用”会
 

A.增强            B.不变         C.减弱         D.都有可能
(3)溶酶体的作用在免疫防线中属于第
 
道防线.

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科目:高中生物 来源: 题型:

稳态是人体进行正常生命活动的必要条件,当机体处于不同的外界环境或生理状态时,体内的一些组织.器官.系统的功能也会发生相应的改变,但是人体并不会因此而失去稳态.请据图示回答下列问题:

(1)正常机体血液中②的含量变化对①.③的分泌起调节作用,此种调控机制为
 
调节.
(2)在严寒环境中,②分泌量增加的同时
 
(填字母)的分泌量也增加,二者共同促进机体的新陈代谢,表现为
 
作用.
请写出严寒条件下皮肤立毛肌收缩,起鸡皮疙瘩的反射弧:
 

(3)内环境的各种化学成分和理化性质会不断变化,导致该变化的原因是由于
 
的变化和体内
 
的结果.
(4)由图2可知:稳态的实现是
 
 
 
之间通过细胞产生的信号分子联系的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为草原生态系统的能量流动图解模型.a、b、c表示流入各营养级生物的能量,d、e、f表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量,g、h、i分别表示各营养级生物呼吸消耗的能量,j、k、I表示流入分解者的能量.
(1)若一段时间内草所固定的太阳能总量为1×106 kJ,那么图中最高营养级生物所获得的能量为
 
kJ(能量传递效率用图中字母表示).
(2)生态系统中还存在其他第二营养级具有食用和药用价值的生物,则说明生物多样性  具有
 
价值,图中的食物链上的相邻物种之间存在着“食”与“被食”的关系,相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息,这说明信息传递在 生态系统中的作用是
 

(3)若将上述草原生态系统开发成为农田生态系统,则其群落的演替方式是
 
,生态系统的
 
稳定性降低,人类在此过程中对群落演替产生的影响是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某生态系统中能量流向物种甲后发生的一系列变化示意图.图中的A表示物种甲同化的能量,B、D表示的含义分别为
 
 

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