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    科研小组对某地两个种群的数量进行了多年的跟踪调查，并研究随时间的变化趋势，结果如下图所示（图中Nt表示第t年的种群数量，Nt+1表示t+1年的种群数量）。下列分析正确的是

    A. 甲种群在0～t3段的年龄结构为增长型

    B. 乙种群在0～t1段的种群数量呈“J”型增长

    C. 乙种群在t2时数量最少

    D. 甲种群在t3后数量相对稳定可能是生存条件比较理想

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2017届安徽省池州市高三下学期教学质量检测理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    噬菌体是感染细菌、真菌、藻类、放线菌或螺旋体等微生物的病毒的总称。噬菌体主要由蛋白质外壳和核酸组成。下列关于噬菌体和宿主细胞的叙述，错误的是

    A. T2噬菌体与宿主细胞的遗传物质都由四种单体构成

    B. 细菌的DNA均为双链，环状，而RNA均为单链、三叶草状

    C. 藻类和螺旋体的核酸在复制时都应遵循半保留复制

    D. 放线菌的核酸中胸腺嘧啶数一定不等于腺嘌呤数

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省石家庄市高三下学期零模测试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    湿地生态系统在保护生态环境、保持生物多样性以及发展社会经济中，具有不可替代的重要作用。湿地生态系统被破坏后，生物种类贫乏。请回答下列问题：

    (1)湿地生态系统中的各种组成成分之间是通过___________紧密联系在一起而形成统一整体的。

    (2)湿地生态系统中生活的丹顶鹤同化的能量不能100%用于生长、发育和繁殖等生命活动，原因是________。

    (3)要恢复湿地生态系统的生物多样性，首先要增加___________的种类和数量（从生态系统的结构分析），随着生物多样性和食物网的恢复，其___________能力逐渐增强。

    (4)如果环境中的某种有毒物质在生物体内既不能被分解，也不能被排出体外，那么，通常生物所在的_______，该有毒物质在其体内的积累量越大。

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三下学期六调理科综合生物试卷（解析版） 题型：选择题

    密林熊蜂直接在角蒿花的花筒上打洞，盗取其中的花蜜（盗蜜)，花筒上虽留下小孔，被盗蜜的花仍会开花，但影响结实率.密林熊蜂偏爱从较大、较高的花盗密，其身体不会接触到花的柱头。据此作出的分析，正确的是( )

    A. 密林熊蜂与正常传粉者之间存在竞争关系

    B. 密林熊蜂不影响角蒿的进化

    C. 该盗蜜行为不会影响角蒿的种群密度

    D. 可采用标志重捕法调查密林熊蜂的盗蜜频率

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    科目：高中生物 来源：2017届安徽省蚌埠市高三第二次教学质量检查理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某科研小组以果蝇为材料进行了相关实验,不考虑X、Y的同源区段，请回答以下问题：

    （1）已知果蝇的黑身、灰身由一对等位基因（B、b)控制,用黑身雌蝇甲与灰身雄蝇乙杂交，Fl全为灰身,Fl随机交配,F2雌雄果蝇表现型比均为灰身:黑身=3:1,则控制果蝇体色基因位于______染色体上，_____为显性。若一大群果蝇随机交配，已知灰身的基因频率为75%,从后代灰身果蝇中任取一只果蝇其基因型为Bb的概率为___________。

    （2）另有一对同源染色体上的等位基因（R、r)影响黑身果蝇的体色深度。黑身雌蝇丙与灰身雄蝇丁杂交,Fl全为灰身,F1随机交配,F2表现型比为:雌蝇中灰身:黑身=3:1；雄蝇中灰身:黑身:深黑身=6:1:1,则雌蝇丙的基因型为__________；F2雄蝇中灰身共有_______种基因型，深黑身基因型为______。用F2代的深黑身雄蝇与灰身雌蝇杂交,后代灰身果蝇的所占比例为_______，黑身与深黑身果蝇之比为_________。

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    科目：高中生物 来源：2017届安徽省芜湖市高三5月教学质量检测（高考模拟）理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图为A、B两种二倍体植物体细胞杂交过程示意图，请据图回答：

    （1）步骤①的方法是__________。步骤②常用的化学试剂是__________，之后__________（是/否）需要筛选。

    （2）在利用杂种细胞培育成为杂种植物的过程中，运用的技术手段是__________，其中步骤④是__________。植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植物，与A、B两种植物相比，该杂种植物是新物种的原因是____________________。

    （3）培育该杂种植物的过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔遗传规律？为什么？

    ______________________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源：2017届安徽省芜湖市高三5月教学质量检测（高考模拟）理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列实验中控制变量的操作正确的是

    A. 在探究光强度对光合作用强度影响的实验中可用调整同型号灯泡与装置的距离来控制光强

    B. 在探究H2O2酶最适pH的实验中，各试验组处理只要在同一温度下进行即可

    C. 在探究细胞大小和物质运输关系的实验中，不同大小琼脂块应先后放入NaOH溶液中

    D. 在探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度实验中，需用不同植物的扦插枝条做对照

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    科目：高中生物 来源：2017届江西省南昌市高三二模测试卷理科综合能力测试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    单体是指某对染色体缺失一条的个体，其染色体条数可以用2n-l来表示。1973年，我国从加拿大引进了“中国春”(小麦品种）单体系统。小麦有21对同源染色体，所以，“中国春”单体系统中共有21种不同的单体类型。

    （1）从可遗传变异的类型来看，单体属于___________变异，鉴定此种变异最简便的方法是________。

    （2）中国农科院张玉兰等科学家利用“中国春”单体系统和本地“京红1号”小麦交配并选育，培育出了中国自己的“京红1号”单体系统，具体方法如下：

    ①将“中国春”单体系统分别作为母本，“京红1号”作为父本，逐一进行杂交，再逐株鉴定杂种F1的核型(染色体组成）。

    ②将后代F1中的单体植株作为母本，继续与_____________(“京红1号”/“中国舂”）交配，得到子代后再筛选出单体植株作为母本，按相同方法连续交配5-8次，基本上可以选出纯合或接近纯合的“京红1号”单体系统。

    （3）从染色体数量来看，单体植株可以产生的配子种类及比例理论上应为________，但是上述实验过程中，发现如果将单体植株作为父本，则后代中单体植株所占的比例只有2%，以单体作为母本，则后代中单体植株比例约为38%，出现这种现象的可能原因是：__________________________。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年黑龙江省牡丹江市高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关基因工程和酶的相关叙述，正确的是

    A．同种限制酶既可以切割目的基因又可以切割质粒，因此不具备专一性

    B．运载体的化学本质与载体蛋白相同

    C．限制酶不能切割烟草花叶病毒的核酸

    D．DNA连接酶可催化脱氧核苷酸链间形成氢键

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