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17.下表为两种微生物的培养基配方,下列描述中正确的是(  )
A培养基:
KH2P04 Na2HP04 MgS04•7H20葡萄糖尿素琼脂
   1.4g    2.1g    0.2g10.0g 1.0g15.0g
B培养基:
纤维素粉NaN03Na2HP04•7H20KH2P04 MgS04•7H20 KCl酵母膏水解酪素
5g    l g    1.2g 0.9g    O.5g 0.5g O.5g 0.5g
A.A培养基能使纤维素分解菌大量繁殖
B.从功能上看上述培养基均属于鉴别培养基
C.在A培养基中可加入酚红指示剂,根据指示剂的颜色可鉴定该种细菌能够分解尿素
D.若用B培养基培养微生物,统计某一稀释度的5个平板的菌落数依次为M1、M2、M3、M4、M5,以M3作为该样品菌落数的估计值

分析 解答本题需掌握:
1、培养微生物时,培养基中需要加入碳源、氮源、无机盐、水,还需要满足微生物生长对PH,特殊营养物质以及氧气的要求.如培养乳酸菌需要加入维生素,培养霉菌需要把PH值调到酸性等.
2、能够分解利用尿素的细菌,其细胞内含有脲酶,可以把尿素分解成氨,提供N源,进一步利用,只含有尿素作为N源的培养基对微生物具有选择作用.

解答 解:A、A培养基中加入了尿素,而只有尿素分解菌能利用尿素,B培养基加入纤维素粉,可以培养纤维素分解菌,A错误;
B、由A项可知,这样的培养基属于选择培养基,B错误;
C、在A培养基上培养尿素分解菌,其合成的脲酶将尿素分解成了氨,会使培养基的碱性增强,pH升高,酚红指示剂将变红,可以进行鉴定,C正确;
D、统计菌落数应注意选择菌落数在30~300的平板进行计数,且至少涂布3个平板作为重复组,重复组的结果应一致,然后取平均值进行计算,D错误.
故选:C.

点评 本题考查微生物的培养、分解尿素的细菌的分离和计数等相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于图中P、Q、R、S、G的描述,正确的是(  )
A.P代表的是质粒RNA,S代表的是外源DNA
B.Q表示限制酶的作用,R表示RNA聚合酶的作用
C.G是RNA与DNA形成的重组质粒
D.G是转基因形成的重组质粒DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.如图为人体某一反射弧的示意图,a、b为置于神经细胞膜外的微型电流计的两个微型电极,请据图回答问题:

(1)在未受到刺激时,神经纤维处于静息状态,此时膜主要对K+(填“Na+”或“K+”)
有通透性.
(2)在a处给予一适当的刺激,电流计的指针能发生2次方向相反 (填“相同”或“相反”)的偏转.若从a处切断神经纤维,刺激b处,效应器能作出反应,该过程不属于(填“属于”或“不属于”)反射.
(3)在人体内反射弧中的兴奋是单向传递的,原因是:①神经递质只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜,②兴奋只能从感受器传到效应器.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.在用双缩脲试剂鉴定蛋白质的实验中,教材对双缩脲试剂A液、B液的使用顺序有明确要求.做完实验后,某同学设想如果按照不同的先后顺序使用A液、B液,实验结果也会一样.假如你是这位同学,请通过实验探究该设想是否正确:
实验假设:用双缩脲试剂鉴定蛋白质的结果与A液 B液的使用顺序无关
实验设计:实验按下表思路设计
试管第一次加入物第二次加入物第三次加入物颜色变化
1号2mL豆浆4滴0.01g/mL CuSO4溶液1ml0.1g/mL NaOH溶液
2号2mL豆浆XY
(1)2号试管中应加入的物质X是双缩脲试剂的A液.
(2)该实验设计中,因变量为试管内的颜色变化,自变量为双缩脲试剂A液和B液的加入顺序,2号试管为对照组.
(3)结果预测及相关结论
①若只有2号试管出现紫色,则说明实验假设是错误的;
②若两支试管均出现紫色,则说明实验假设是正确的.

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12.以下关于内环境三种成分关系的图示,正确的是(  )
A.B.C.D.

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2.下列有关神经调节的叙述错误的是(  )
A.当神经细胞兴奋时,Na+内流的机制导致了细胞膜外负内正的电位
B.若在甲图电极a左侧给一适当刺激,电表将发生两次方向相反的偏转
C.乙图中①的释放依赖于④的选择透过性,并选择性作用于②上的相应受体
D.若用药物抑制③中某种神经递质降解酶的活性,会导致②持续兴奋或抑制

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.图为利用纯合高杆(D)抗病(E)和纯合矮杆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良小麦品种矮杆抗病小麦(ddEE)的示意图,有关此图叙述正确的是(  )
A.图中的育种方式为花药离体培养,原理为染色体数目变异
B.实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖
C.用低温处理纯合的矮杆抗病小麦(ddEE),可获得四倍体的纯合新品种
D.④过程中通常用一定浓度的秋水仙素作用于其单倍体的种子或者幼苗

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.植物甲具有极强的耐旱性,其耐旱性与某个基因有关.若从该植物中获得该耐旱基因,并将其转移到耐旱性低的植物乙中,有可能提高后者的耐旱性.
回答下列问题:
(1)理论上,基因组文库含有生物的全部基因;而cDNA文库中含有生物的部分基因.
(2)将耐旱基因导入农杆菌,并通过农杆菌转化方法将其导入植物乙(甲或乙)的体细胞中,此方法中Ti质粒上T-DNA的作用是可转移并整合到受体细胞染色体的DNA上.
(3)要确认该耐旱基因是否在再生植株中正确表达,可以在分子水平上检测此再生植株中成功合成相关蛋白质.
(4)假如用得到的二倍体转基因耐旱植株自交,子代中耐旱与不耐旱植株的数量比为3:1时,则可推测该耐旱基因整合到了同源染色体的一条上(填“同源染色体的两条上”或“同源染色体的一条上”或“两条非同源染色体上”).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.遗传学中自交的准确表述是(  )
A.同种生物个体之间的近亲交配B.基因型相同的个体间的交配
C.性状相同的个体之间的交配D.性状相对的个体之间的交配

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同步练习册答案