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    【题目】做实验鉴别细胞死活，常用“染色排除法”。例如：用台盼蓝染色，死细胞会被染成蓝色而活细胞不着色，从而可判断细胞死活。该实验所利用的细胞膜特性或功能是

    A．进行细胞间的信息交流

    B．保护细胞内部结构

    C．流动性

    D．选择透过性

    【答案】D

    【解析】用台盼蓝染色，台盼蓝为细胞不需要的物质，活细胞不吸收，死细胞膜失去了活性，丧失选择透过性功能，台盼蓝进入细胞，细胞才会被染成蓝色，所以该实验所利用的是细胞膜选择透过性，故选D。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图甲是细胞呼吸示意图，①―⑤表示不同反应阶段，A是一种中间产物。图乙是某细胞器结构示意图，a、b、c表示其不同结构。请回答：

    （1）甲图①―⑤中各个阶段的反应，能在人体细胞内发生的有______，其中发生在乙图b结构中的反应是______，释放能量最多的阶段发生在乙图______（填小写字母）结构。

    （2）在隔绝氧气的条件下，酵母菌细胞在______中进行①③阶段反应。

    （3）酵母菌细胞分解等量的葡萄糖，③阶段释放CO2的量是④阶段的______倍。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于酶的叙述，正确的一项是（ ）

    A．酶提供使反应开始进行所必需的活化能

    B．酶活性与温度和pH无关

    C．若酶的空间结构发生改变，则其正常功能就会部分或全部丧失

    D．一个酶分子只起一次作用，然后就被灭活了

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】若人体唾液淀粉酶反应体系的温度从5℃上升至25℃，唾液淀粉酶的活性将（ ）

    A. 增大 B. 减小

    C. 不变 D. 先增大 后减小

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】染色体的主要成分是 （ ）

    A. 蛋白质和RNA B. 蛋白质和DNA C. 蛋白质和磷脂 D. 蛋白质和酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】植物组织培养过程中的脱分化是指（　 ）

    A. 植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞

    B. 未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程

    C. 植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程

    D. 取植物的枝芽培育成一株新植物的过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】（5分）下图表示干细胞的三个发育途径。据图回答下列问题：

    （1）由A细胞形成的B细胞仍然保持着其特有的 能力，A细胞到C细胞

    的过程是由 控制的。

    （2）若D细胞是胰腺细胞，则结构⑦所起的作用是

    （3）A细胞分化成D细胞的根本原因是

    （4）若D细胞是正在衰老的细胞，则细胞中结构⑧发生的变化是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为种群数量增长曲线，有关叙述不正确的是（ ）
    A.J形和S形曲线均是数学模型的一种表现形式
    B.J形所示增长仅决定于种群的内在因素
    C.bc段种群增长速率逐渐下降，出生率小于死亡率
    D.改善空间和资源条件有望使K值提高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养（图1）．实验分为A，B，C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2．
    （1）植物激素是植物细胞之间传递的分子．
    （2）用激素处理时应将IAA加在（填“培养液中”或“茎芽尖端”）．
    （3）图2数据显示，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出作用．实验中时，这种作用更为显著．
    （4）A，B，C三组单独使用GA3的结果分别为18cm，6.5cm，6.0cm说明 ．

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