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    2. (2014 •湖南岳阳一中期末) 假说一演绎法是现代科 学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在 发现分离定律时的“演绎”过程的是()

       A. 生物的性状是由遗传因子决定的

       B. 由F2中出现的性状分离比推测，生物体产生配子 时，成对的遗传因子彼此分离

       C. 若F1产生配子时遗传因子分离，则测交后代的两 种性状比接近1 : 1

       D. 若F1产生配子时遗传因子分离，则F2中三种遗传 因子组成的个体比接近1 : 2 : 1

    2. C

    2. C解析:孟德尔对一对相对性状杂交实验 进行的演绎是应用其假说的原理预测测交 的结果，所以C项符合;A、B、D项是对一对 相对性状进行实验的假说内容。

    题目来源：2016年轻巧夺冠直通书系周测月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周内课时练1 第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）

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    8. —只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变,使野生型变为突变型。该雌鼠与野生型雄鼠杂交的雌、雄鼠 中均有野生型和突变型。由此可以推断，该雌鼠的突变为()

       A. 显性突变   B. 隐性突变   C. Y染色体基因突变   D. X染色体基因突变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    3. 基因型为Bb的动物，在其精子形成过程中，基因B与B、b与b和B与b的分开，分别发生在()

    ①精原细胞形成初级精母细胞②初级精母细胞形成次级精母细胞③次级精母细胞形成精细胞④精细胞 变形成为精子

       A. ①②③   B. ③③②

       C. ②②②   D. ②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    20. 已知A、a是一对等位基因。右图①〜③分别表示某种动物存在地理隔离的3 个不同的种群的A基因频率的变化情况，3个种群的初始个体数依次为26、 260和2600。有关分析错误的是()

       A. 种群越小基因的丧失对该基因频率的影响越大

       B. ②在125代时aa个体约占总数的25%

       C. 150代后3个种群之间可能出现生殖隔离

       D. 自然选择使A基因频率发生定向改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2. 下列是对一对相对性状杂交实验中性状分离现象的解释，其中错误的是()

       A. 生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的

       B. 体细胞中的遗传因子成对存在，互不融合

       C. 配子中只含有每对遗传因子中的一个

       D. 生物的雌雄配子数量相等，且随机结合

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    7. 下列有关一对相对性状遗传的舰，正确的是()

       A. 在一个种群中，若仅考虑一对等位基因，可有4 种不同的交配类型

       B. 最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型之 比为3 : 1

       C. 若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性) 小麦，最简 便易行的方法是自交

       D. 通过测交可以推测被测个体产生配子的数量

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    2. 按自由组合定律遗传的具有两对相对性状的纯合子杂交，F2中出现的性状重组类型的个体占总数 的()

       A. 3/8   B. 3/8 或 5/8

       C. 5/8   D. 1/16

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    1. 基因的自由组合定律发生于下图中哪个过程() 

          A.①   B. ②   C. ③   D. ④  

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    4. 某动物精原细胞中有3对同源染色体，经减数分裂 产生配子的过程中，同时含有3个母方染色体的配 子占()

       A. 1/2   B. 1/4

       C. 1/8   D. 1/16

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