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    下列生物不具有细胞结构的是


    1. A.
      细菌
    2. B.
      蓝藻
    3. C.
      病毒
    4. D.
      真菌
    C
    试题分析：除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，是地球上最基本的生命系统。无细胞结构的生物病毒的生命活动离不开细胞，故选C。
    考点：细胞的结构
    点评：本题较容易，要求学生了解细胞结构的相关知识，考查学生对细胞作为生物体结构和功能的基本单位的理解。
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    科目：高中生物 来源：河北省正定中学2011届高三上学期第四次月考生物试题 题型：071

    仔细观察下列各细胞结构图，请据图回答问题：

    （1）A－D图中具有核糖体的是________。

    （2）B与A相比，B特有的结构是________。

    （3）E细胞中，产生CO2的场所为［________］________。

    （4）C、D图中，可遗传的变异有________。

    （5）在遗传物质传递中，哪些生物不遵循孟德尔遗传定律？________

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    如图所示，玉米是雌雄同株异花受粉植物，具有多对易于区分的相对性状，如籽粒的胚乳有甜和非甜两个品种，种皮有黄色和白色之分，植株有高茎和矮茎两种。已知纯种黄种皮甜玉米植株的花粉授给纯种白种皮非甜玉米植株，所结种子全是白种皮非甜玉米，将这些种子全部种下后自交，结出的种子为黄种皮。

       请据此回答下列问题： 

    （1）现有多株甜玉米，对一些植株的花粉进行射线处理后，再进行自交，另一些甜玉米植株，花粉不经射线处理，进行自交。结果，前者出现非甜籽粒，后者全部结甜籽粒。由此可推测，非甜籽粒的出现是基因发生                     的结果，其实质是射线诱发                 的分子结构发生了改变。

    （2）种皮的颜色中，显性性状是            ；以上述3对基因均杂合的植株为父本进行测交，所结种子的表现型为               ；将这些种子全种下去，高茎植株占总数的                   。

    （3）采用基因工程技术改良上述玉米的品质时，选用大豆种子贮藏蛋白基因为目的基因。该目的基因与作为              的质粒组装成为重组DNA分子时，需要

    用                和连接酶。为便于筛选获得了目的基因的受体细胞，所用的质粒通常具有           。将目的基因导入离体的玉米体细胞后，需要采用         技术才能获得具有目的基因的玉米植株。

    （4）玉米种皮的颜色是由细胞中的色素决定的，已知该色素不是蛋白质，这说明基因可以通过                                                       ，进而控制生物的性状。

    （5）矮茎玉米幼苗经适宜浓度的生长素类似物处理，也可以长成高茎植株。为了验证该变异性状不能遗传，某生物科技小组设计实验方案如下。请你补充实验相关内容：

    Ⅰ.实验步骤：

    ①在这株变异高茎玉米雌花、雄花成熟之前，                                                             。

    ②雌花、雄花成熟后，人工授粉，使其自交。

    ③雌穗上种子成熟后，收藏保管，第二年播种观察。

    Ⅱ.实验结果及相关结论：                                                                       。

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    科目：高中生物 来源：2011届河北省正定中学高三上学期第四次月考生物试卷 题型：综合题

    仔细观察下列各细胞结构图，请据图回答问题：


    （1）A—D图中具有核糖体的是             。
    （2）B与A相比，B特有的结构是           。
    （3）E细胞中，产生CO2的场所为[    ]              。
    （4）C、D图中，可遗传的变异有　　　   　 　。
    （5）在遗传物质传递中，哪些生物不遵循孟德尔遗传定律？             

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年河北省高三上学期第四次月考生物试卷 题型：综合题

    仔细观察下列各细胞结构图，请据图回答问题：


    （1）A—D图中具有核糖体的是              。

    （2）B与A相比，B特有的结构是            。

    （3）E细胞中，产生CO2的场所为[    ]               。

    （4）C、D图中，可遗传的变异有 　　　    　  　 。

    （5）在遗传物质传递中，哪些生物不遵循孟德尔遗传定律？              

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    仔细观察下列各细胞结构图，请据图回答问题：


    （1）A—D图中具有核糖体的是              。

    （2）B与A相比，B特有的结构是            。

    （3）E细胞中，产生CO2的场所为[    ]               。

    （4）C、D图中，可遗传的变异有 　　　    　  　 。

    （5）在遗传物质传递中，哪些生物不遵循孟德尔遗传定律？              

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