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对下列四幅图的描述正确的是(  )
A、
图中A、B两点,酶的空间结构改变,活性明显降低直至失活
B、
图中A点时,植物叶肉细胞内不发生光合作用
C、
图中引起BC段和DE段下降的原因是不一致的
D、
图中用秋水仙素处理分生组织,b阶段细胞比例会减少
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,酶的特性,染色体数目的变异
专题:
分析:1、酶的活性受温度的影响,不同酶有其最适宜温度,温度过低.酶活性降低,当温度过高时会使酶的结构发生改变而失去活性;
2、植物细胞进行光合作用的同时,也进行呼吸作用,有机物的积累量=光合作用合成的有机物-呼吸作用消耗的有机物;
3、影响光合作用的主要环境因素是二氧化碳浓度和光照强度,中午植物出现光合午休现象的原因是气孔关闭,叶肉细胞二氧化碳供应不足,导致光合作用强度减弱,下午随时间推移,光照强度逐渐减弱,导致光合作用强度逐渐减弱;
4、细胞有丝分裂间期染色体复制过程中DNA加倍,染色体数目不加倍,染色体数目加倍发生在有丝分裂后期,随着丝点分裂染色体加倍.
解答: 解:A、低温降低酶的活性,但是酶的结构不发生改变,A错误;
B、A点有机物的积累量是0,表示该点光合作用合成的有机物与呼吸作用消耗的有机物相等,B错误;
C、图中BC段下降的原因是气孔关闭,叶肉细胞二氧化碳供应不足,DE段光合作用速率下降的原因光照强度减弱,C正确;
D、用秋水仙素处理分生组织,能导致细胞染色体数目加倍,但不会导致分裂期的细胞比例减少,D错误.
故选:C.
点评:本题主要考查学生理解所学知识要点,把握知识的内在联系,并应用相关知识结合题图信息对某些生物学问题进行解释、推理、判断、获取正确结论的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

以下不能体现细胞膜结构特点的是(  )
A、蛋白质的消化吸收
B、动物细胞有丝分裂
C、突触传递
D、植物细胞质壁分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人类遗传病的叙述错误的是(  )
A、人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病
B、单基因遗传病是由一个基因引起的疾病
C、先天性疾病不一定是遗传病
D、红绿色盲属于单基因遗传病

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了减少农药的使用和提高棉花的抗虫性,科学家将蛋白酶抑制剂基因转人棉花中,获得“鲁棉一号”转基因抗虫棉.当虫子吃进抗虫棉的叶片后,蛋白酶抑制剂会抑制昆虫肠道的蛋白酶,限制昆虫获得氨基酸,从而影响和抑制昆虫的生长,最终达到抗虫的目的.从抗虫棉所表现的抗虫特性来看,植物的性状是(  )
A、与基因无关B、由基因所决定
C、稳定不变D、不能改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为反射弧结构示意图,下列有关说法不正确的是(  )
A、由ABCDE组成了一个完整的反射弧
B、该图有三个突触,E为感受器
C、图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的
D、若从①处剪断神经纤维,刺激③处,效应器仍能产生反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析与遗传有关的实验,回答相关的问题:
(1)孟德尔在做豌豆杂交实验时,采用纯种高茎和矮茎豌豆分别做了
 
实验,结果F1都表现为高茎,F1自交得F2,F2出现3:1 性状分离比的根本原因是
 

(2)“彩棉”是我国著名育种专家采用“化学诱变”、“物理诱变”和“远缘杂交”三结合育种技术培育而成的.据专家介绍,其中“物理诱变”采用的是一种单一射线,若种子进入太空后,经受的是综合射线,甚至是人类未知的射线辐射.在这种状态下,可以给种子创造物理诱变的机率,从产生的二代种子中可以选择无数的育种材料,丰富育种基因资源,从而可能创造出更优质的棉花新品种,据此回答:
①“彩棉”育种中经综合射线诱变后,引发的变异是
 

②“彩棉”返回地面后,是否均可产生有益的变异
 
.其原因是
 

(3)分析如图所示的家系图,此种遗传病的遗传涉及非同源染色体上的两对等位基因.已知Ⅰ-1基因型为AaBB,且Ⅱ-2与Ⅱ-3婚配的子代都不会患病.若Ⅲ-2与基因型为AaBb的女性婚配,若生育一表现正常的女儿概率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

前项为生物组织,中项为鉴定所用的化学试剂,后项为反应结果所产生的颜色,其中错误的一项是(  )
A、苹果、斐林试剂、砖红色
B、花生种子、苏丹Ⅲ染液、橘红色
C、黄豆、双缩脲试剂、紫色
D、卵清蛋白、苏丹Ⅳ染液、红色

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科目:高中生物 来源: 题型:

具有一对等位基因的杂合子个体,至少连续自交几代后纯合子的比例才可达95%以上(  )
A、3B、4C、5D、6

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科目:高中生物 来源: 题型:

恐龙的灭绝对生物进化进程的主要影响是(  )
A、导致哺乳动物的起源
B、为哺乳动物的兴盛腾出了空间
C、为人类的起源创造了条件
D、使生物进化向小型化发展

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