A. | 把方形积木改换为质地、大小相同的小球;以便充分混合,避免人为误差 | |
B. | 抓取时应闭上眼睛,并充分摇匀;保证基因的随机分配和配子的随机结合 | |
C. | 将一桶内的2种配子各减少一半,另一桶数量不变;因为卵细胞数比精子数少 | |
D. | 每次抓取后,应将抓取的积木放回原桶;保证每种配子被抓取的概率相等 |
分析 统计结果是,DD:Dd:dd=10:5:5,该比例不符合正常的结果.实验结果失败的原因是:(1)方形积木不易混匀,导致实验误差较大;(2)每次抓取后没有将抓取的积木放回原桶,使每种配子被抓取的概率不相等.
分离定律的内容是在杂合体进行自交形成配子时,等位基因随着一对同源染色体的分离而彼此分开,分别进入不同的配子中.产生的两种配子比例为1:1,产生的后代性状比例为1:2:1.
解答 解:根据基因分离定律,最后得到的结果应该是DD:Dd:dd=1:2:1,而该同学的实验结果与之不符,导致实验结果失败的原因是每次抓取后将积木放在旁边,没有将抓取的积木放回原来的容器中,使每种配子被抓取的概率不相等,所以应该改变的做法和理由是:在每次抓取后,应将抓取的积木放回原桶,以保证每种配子被抓取的概率相等.
故选:D.
点评 本题考查模拟基因分离定律的实验,要求考生掌握基因分离的实质,明确实验中所用的小桶、方形积木和方形积木的随机结合所代表的含义;其次要求考生能正确分析实验失败的原因,明确每次抓取后都要将积木放回原桶中,这也是解答本题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精卵和雄蝇的唾液腺细胞 | B. | 次级精母细胞和精子 | ||
C. | 受精卵和初级精母细胞 | D. | 初级精母细胞和雄蝇的肌肉细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酵母菌计数时,从静置的酵母菌培养液底部取样统计 | |
B. | 计数操作时,先往计数室滴培养液,再盖上盖玻片后显微计数 | |
C. | 用血球计数板连续7天计数,后一天计数结果总大于前一天计数结果 | |
D. | 图中的中格计数酵母菌23个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 体细胞中只含有成对的常染色体 | |
B. | 生殖细胞中只含有性染色体 | |
C. | 体细胞中含有成对的常染色体和性染色体 | |
D. | 生殖细胞中含有成对的性染色体和常染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 双链DNA分子的一条链为编码链,另一条链为模板链 | |
B. | 真核细胞中由同一个DNA分子复制得到的子代DNA与转录得到的RNA是等长的 | |
C. | DNA分子结构的多样性取决于碱基对的数量和排列顺序 | |
D. | RNA聚合酶与DNA中的某一部位特异性结合,只有一个基因的双螺旋解开 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性包括遗传多样性、个体多样性和生态系统多样性 | |
B. | 保护生物多样性的最有效方法是就地建立自然保护区 | |
C. | 红树林的防风消浪作用属于生物多样性的直接价值 | |
D. | 生物多样性的潜在价值就是其生态功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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