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    下列有关生态系统稳定性的叙述，不正确的是

    A．生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础

    B．生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性

    C．生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值

    D．生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越高

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列有关生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性的叙述，正确的是（　　）
    A．生物的种类多，营养结构复杂，抵抗力稳定性低，恢复力稳定性高
    B．生物的种类多，营养结构复杂，抵抗力稳定性高，恢复力稳定性低
    C．生物的种类少，营养结构简单，抵抗力稳定性高，恢复力稳定性低
    D．生物的种类少，营养结构简单，抵抗力稳定性高，恢复力稳定性高

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列有关细胞结构和功能的叙述，错误的是（　　）
    A．水稻主动吸收Si不需要根细胞膜上的载体协助
    B．甲状腺细胞能够接受促甲状腺激素的调节与其细胞膜上的糖蛋白有关
    C．有生物膜组成的核糖体附着在内质网上，没有生物膜组成的游离在细胞质基质中
    D．核孔是细胞核和细胞质之间进行物质交换的通道

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列叙述中，属于“获得性遗传”观点的是（　　）
    A．后天形成的性状可以遗传给后代
    B．后代可以获得亲代的全部性状
    C．后代可以得到亲代的遗传物质
    D．生物所有性状的获得都是遗传的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．相对能在细胞中大量积累而不危害细胞健康的物质是（　　）
    A．氨基酸B．葡萄糖
    C．脂肪D．细胞必需的无机盐

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏大联考高三第八次考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，①②表示有关过程)，下列有关叙述正确的是（ ）

    A．只有a、b、c三类细胞能识别抗原

    B．产生抗体的细胞只能由b直接分化形成

    C．①②过程都需要抗原的刺激才能发生

    D．c、d的功能各不相同，根本原因是DNA不同

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏大联考高三第八次考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    基因D、d和T、t是位于两对同源染色体上的等位基因。在不同情况下,下列叙述符合因果关系的是

    A.进行独立遗传的DDTT和ddtt杂交,则F2双显性性状中能稳定遗传的个体占1/16

    B.若后代的表现型数量比为1∶1∶1∶1,则两个亲本的基因型一定为DdTt和ddtt

    C.基因型为DDtt的桃树枝条嫁接到基因型为ddTT的砧木上,自花传粉后,所结果实中胚的基因型为DdTt

    D.基因型为DdTt的个体,经秋水仙素诱导得到的多倍体,自交后代仍然会发生性状分离

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    科目：高中生物 来源：2016届广东江门市高三9月月考试卷理科生物试卷（解析版） 题型：综合题

    植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解，回答下列问题：

    （1）分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶，该酶是由3种组分组成的复合酶，其中葡萄糖苷酶可将分解成 。

    （2）在含纤维素的培养基中加入刚果红（CR）时，CR可与纤维素形成 色复合物。用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时，培养基上会出现以该菌的菌落为中心的 。

    （3）为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙两种培养（成分见下表）：

    酵母膏

    无机盐

    淀粉

    纤维素粉

    琼脂

    CR溶液

    水

    培养基甲

    +

    +

    +

    +

    -

    +

    +

    培养基乙

    +

    +

    +

    -

    +

    +

    +

    注：．“+”．表示有，“-”表示无。

    据表判断，培养基甲 （填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是 ；培养基乙 （填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是 。

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北省枣阳市高三8月第一次模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞全能性的叙述，正确的是（ ）

    A．植物组织培养繁育花卉所利用的原理是植物细胞具有全能性

    B．克隆羊的诞生说明高度分化的动物细胞具有全能性

    C．用花粉培育成的植株往往高度不育，说明花粉细胞不具有全能性

    D．由愈伤组织形成完整植株说明高度分化的植物细胞具有全能性

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