植物生命活动调节的基本形式是激素调节,下面是有关植物激素的知识及实验研究,请根据有关信息分别回答下列问题:植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用,植物 的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。下表是植物生长的不同阶段各种激素的相对含量变化情况,请分析回答:
(1)生长素的化学本质是_________。在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较 高,其原因是____________________________。
(2)从图中可知除了生长素能促进细胞伸长外,__________________也具有这样的作用。 果实中的生长素主要来源于___________________________。?
(3)在果实成熟时,果实中含量升高的激素有__________________。 ?
(4)上图中各种激素动态变化说明___________________________________________。
(5)如果切取早期发育旺盛的果实小块放在切去尖端且有单侧光照射的燕麦胚芽鞘的切 面上(正放),过一段时间将会看到该胚芽鞘__________________生长。?
(1)吲哚乙酸/具有分裂能力的细胞产生生长素运输到作用部位;(2)赤霉素/发
育着的种子;(3)乙烯和脱落酸;(4)在果实(植物)生长发育过程中不是单一的植物
激素起作用,而是多种植物激素共同协调作用;(5)直立。
(1)生长素的成分就
是吲哚乙酸;分生组织产生的生长素较多,生长较快的细胞需要的生长素较多,所以在
果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高,此时的生长素是具有分裂能力的细胞
产生后运输来的。(2)从图中可以看出,在细胞伸长期,生长素和赤霉素的量都较高,
赤霉素具有促进植物快速生长的作用。发育着的果实中的生长素是由发育着的种子提供
的。(3)乙烯和脱落酸能促进果实的成熟。(4)在果实(植物)生长发育过程中不是单
一的植物激素起作用,而是多种植物激素共同协调作用,只是不同阶段起主导作用的激
素种类是不同的。(5)早期发育旺盛的果实中含有较多的生长素,能促进胚芽鞘的生长,
由于胚芽鞘的尖端被切去,所以胚芽鞘应是直立生长。
科目:高中生物 来源: 题型:
植物生命活动调节的主要形式是激素调节,请根据下面有关植物激素的实验研究,回答问题:
(1)将少量赤霉菌培养液喷洒到水稻幼苗上,水稻患恶苗病(植株疯长);科研人员分析得出赤霉菌培养液中产生以上效应的物质是赤霉素。通过以上实验能证明赤霉素是植物激素吗?为什么?
(2)某生物兴趣小组用迎春枝条做实验材料,做了探究NAA(萘乙酸)促进插条生根最适浓度实验的预实验,结果如图。请根据预实验结果,设计进一步的探究实验:
①材料用具:生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等。
②配制溶液:__________________(溶液相对浓度梯度差为0.5)
③实验步骤:
a.第一步:_______________________________________________________________;
b.第二步:浸泡:将9份枝条的基部分别浸泡到1~9号NAA溶液中;
c.第三步:一天后,________________________________________________________。
d.第四步:十天后,对扦插枝条的生根情况统计记录。
④该实验应控制好的两个主要无关变量是:________________;__________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
植物生命活动调节的主要形式是激素调节,请根据下面有关植物激素的实验研究,回答问题:
(1)将少量赤霉菌培养液喷洒到水稻幼苗上,水稻患恶苗病(植株疯长);科研人员分析得出赤霉菌培养液中产生以上效应的物质是赤霉素。通过以上实验能证明赤霉素是植物激素吗?为什么?
(2)某生物兴趣小组用迎春枝条做实验材料,做了探究NAA(萘乙酸)促进插条生根最适浓度实验的预实验,结果如图。请根据预实验结果,设计进一步的探究实验:
①材料用具:生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等。
②配制溶液:__________________(溶液相对浓度梯度差为0.5)
③实验步骤:
a.第一步:_______________________________________________________________;
b.第二步:浸泡:将9份枝条的基部分别浸泡到1~9号NAA溶液中;
c.第三步:一天后,________________________________________________________。
d.第四步:十天后,对扦插枝条的生根情况统计记录。
④该实验应控制好的两个主要无关变量是:________________;__________________。
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年江苏省扬州市安宜高级中学高二上学期期中考试生物试卷 题型:综合题
植物生命活动调节的主要形式是激素调节,请根据下面有关植物激素的实验研究,回答问题:
(1)将少量赤霉菌培养液喷洒到水稻幼苗上,水稻患恶苗病(植株疯长);科研人员分析得出赤霉菌培养液中产生以上效应的物质是赤霉素。通过以上实验能证明赤霉素是植物激素吗?为什么? , 。
(2)某生物兴趣小组用迎春枝条做实验材料,做了探究NAA(萘乙酸)促进插条生根最适浓度实验的预实验,结果如图。请根据预实验结果,设计进一步的探究实验:
①材料用具:生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等。
②配制溶液: (溶液相对浓度梯度差为0.5)
③实验步骤:
a.第一步: ;
b.第二步:浸泡:将9份枝条的基部分别浸泡到1~9号NAA溶液中;
c.第三步:一天后, 。
d.第四步:十天后,对扦插枝条的生根情况统计记录。
④该实验应控制好的两个主要无关变量是: ; 。
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科目:高中生物 来源:2013届江苏省扬州市高二上学期期中考试生物试卷 题型:综合题
植物生命活动调节的主要形式是激素调节,请根据下面有关植物激素的实验研究,回答问题:
(1)将少量赤霉菌培养液喷洒到水稻幼苗上,水稻患恶苗病(植株疯长);科研人员分析得出赤霉菌培养液中产生以上效应的物质是赤霉素。通过以上实验能证明赤霉素是植物激素吗?为什么? , 。
(2)某生物兴趣小组用迎春枝条做实验材料,做了探究NAA(萘乙酸)促进插条生根最适浓度实验的预实验,结果如图。请根据预实验结果,设计进一步的探究实验:
①材料用具:生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等。
②配制溶液: (溶液相对浓度梯度差为0.5)
③实验步骤:
a.第一步: ;
b.第二步:浸泡:将9份枝条的基部分别浸泡到1~9号NAA溶液中;
c.第三步:一天后, 。
d.第四步:十天后,对扦插枝条的生根情况统计记录。
④该实验应控制好的两个主要无关变量是: ; 。
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科目:高中生物 来源:2012届浙江省高二下二学期期中考试生物试卷 题型:选择题
下面是关于植物生命活动调节的有关叙述,判断正确的是
①温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散 ②燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输和横向运输分别与重力、光照方向有关 ③顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 ④在去掉顶芽的断口处放一块含生长素的羊毛脂能解除植物的顶端优势 ⑤不用生长素处理的枝条,扦插时不能成活 ⑥在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化 ⑦根的向地生长和茎的背地生长都能体现植物生长素对生长作用的两重性
A.只有一项叙述正确 B.只有两项叙述正确
C.只有三项叙述正确 D.不只三项叙述正确
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