Question

分析有关科学探究资料，回答下列问题
I．土壤中生活着肉眼看不见的细菌、丝状真菌和呈放射状的放线菌，这些微生物的种类和数量极其繁多，其中绝大多数以土壤中的有机物作为营养物质．某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤为实验材料，研究土壤微生物的分解作用，进行了如下实验（见表）：

实验组合	土壤处理	土壤湿度控制	温度（℃）
甲	灭菌	湿润	20
乙	不灭菌	湿润	20
丙	不灭菌	湿润	5
丁	不灭菌	较干燥	20

（1）该实验对照组是实验组合

 

．
（2）预计本实验可得出的结论是：①

 

；②

 

（3）生态系统中微生物的分解作用不能等 同于微生物的细胞呼吸，其理由是：

 

II．为了进一步研究土壤微生物对淀粉的分解作用，请利用下列实验材料和用具，设计实验并预期实验结果．实验材料和用具：土壤浸出液、蒸馏水、淀粉糊、恒温箱、酒精灯、烧杯若干、试管若干、碘液、班氏试剂等．
（4）作出假设：

 

．
（5）主要实验步骤：
①取两个大小相同的烧杯，编号为A、B，放入

 

．在A烧杯中加入适量的土壤浸出液；B烧杯中加入

 

．
②在室温（20℃左右）下放置7d后，分别取A、B烧杯中的溶液20mL，各加入两支试管中，分别编号为A₁、A₂，B₁、B₂．
③在A₁、B₁试管中加入

 

；在A₂、B₂试管中加入

 

，并在酒精灯上加热至沸．
④观察试管中溶液的颜色变化，记录实验结果．
（6）实验现象及结论预测：
①如果假设成立，则实验现象是：

 

②如果假设不成立，则实验现象是：

 

．

Answer 1

考点：土壤中能分解纤维素的微生物及其应用价值,微生物的分离和培养

专题：

分析：据表分析：表中乙是对照组，丙和丁是实验组．土壤是微生物的天然培养基，大多数微生物可以将土壤中的有机物分解为无机物，是生态系统中的分解者．该实验的探究目的是探究不同的温度和湿度对土壤微生物的分解作用的影响．呼吸作用与微生物的分解作用的区别是细胞呼吸是指在细胞内的氧化分解，而微生物的分解作用除了细胞内的氧化分解，还包括细胞外的分解．有土壤微生物可以将淀粉水解为葡萄糖等还原糖，实验中的淀粉可以用碘液检测，淀粉含量越高，蓝色越深，反之则越浅；实验中的还原糖可以用班氏试剂进行检测，还原糖越多，砖红色越深，反之则越浅．

解答： 解：I．（1）据表分析：表中乙是对照组，丙和丁是实验组．所以该实验对照组是实验组合丙与乙，丁与乙．
（2）据表推测：本实验可得出的结论是：落叶是在土壤微生物的作用下分解的；度和土壤湿度会影响微生物的分解速率．
（3）呼吸作用与微生物的分解作用的区别是细胞呼吸是指在细胞内的氧化分解，而微生物的分解作用除了细胞内的氧化分解，还包括细胞外的分解．
II．（4）为了进一步研究土壤微生物对淀粉的分解作用，根据题干所给的材料和用具推测该实验的假设是壤中微生物对淀粉有分解作用．
（5）①实验中要遵循等量原则和对照原则，所以A、B烧杯中应放入等量的淀粉糊，B烧杯中加入等量的蒸馏水．
③在A₁、B₁试管中加入碘液可以定性地检测淀粉的含量，从而可知淀粉的分解情况；在A₂、B₂试管中加入班氏试剂可以定性地检测还原糖的含量，也可知淀粉的分解情况．
（6）①如果土壤中微生物对淀粉有分解作用，则该实验的结果可能是A ₁无蓝色出现，B₁呈现蓝色；A₂出现砖红色沉淀，B₂没有砖红色沉淀出现．
②如果土壤中微生物对淀粉没有分解作用，则该实验的结果可能是A₁与B₁颜色相同，均出现蓝色；A₂与B₂颜色相同，均无砖红色沉淀出现（注：若假设力土壤中微生物对淀粉没有分解作用，则实验现象对调．）
故答案为：
I．（1）乙
（2）落叶是在土壤微生物的作用下分解的
温度和土壤湿度会影响微生物的分解速率 
（3）细胞呼吸是指在细胞内的氧化分解，而微生物的分解作用除了细胞内的氧化分解，还包括细胞外的分解 
II．（4）土壤中微生物对淀粉有分解作用
（5）①等量的淀粉糊  等量的蒸馏水   ③碘液      班氏试剂
（6）①A ₁无蓝色出现，B₁呈现蓝色；A₂出现砖红色沉淀，B₂没有砖红色沉淀出现 
②A₁与B₁颜色相同，均出现蓝色；A₂与B₂颜色相同，均无砖红色沉淀出现（注：若假设力土壤中微生物对淀粉没有分解作用，则实验现象对调．）

点评：本题主要考查土壤微生物的分解作用，意在强化学生对设计实验的分析和过程推测，是一道有一定难度的试题．