分析 根据题意分析可知矮牵牛花花瓣中合成红色和蓝色色素受三对基因,如图所示A、B、E为控制相应生化途径的基因,矮牵牛在红色和蓝色色素均存在时表现为紫色,所以aa__E_为蓝色,A_B_ee为红色,A_B_E_为紫色,aa__ee为白色.
解答 解:(1)F1自交产生F2的表现型及比例为:紫色(A_B_E_):红色(A_B_ee):蓝色(aaB_E_):白色(aaB_ee)=9:3:3:1,可见中间的B是纯合子,则F1基因型为AaBBEe,因此亲本的基因型为AABBEE×aaBBee.
(2)F2中蓝色矮牵牛花的基因型为aaBBEE和aaBBEe,比例为1:2,后代白色的比例为$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$,所以后代蓝色:白色=5:1.其自交后代中纯合子的概率为$\frac{1}{3}$+$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{2}{3}$.
(3)F1基因型为AaBBEe,后代有4种表现型,而突变后有6种表现型,说明B突变成了b,即突变后该植株的基因型为AaBbEe,其自交后代表现型及其比例为紫色:蓝色:绿色:红色:黄色:白色=27:12:9:9:4:3.
故答案为:
(1)AABBEE×aaBBee
(2)蓝色:白色=5:1 $\frac{2}{3}$ $\frac{1}{3}$
(3)AaBbEe 紫色:蓝色:绿色:红色:黄色:白色=27:12:9:9:4:3
点评 本题考查基因分离定律和基因自由组合定律的相关知识,通过3对基因的分离和自由组合现象的分析,考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高二上期末理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•惠州期末)下列有关种群和群落的叙述,正确的是( )
A.种群“S”型增长曲线表示种群数量和食物的关系
B.繁殖季节里,成年鲈鱼吞食幼小鲈鱼的行为属于捕食
C.捕食和竞争等关系对维持群落的相对稳定具有重要作用
D.一个物种引入到新的地区后,将永远呈“J”型增长
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1972年种子萌发至幼苗阶段的死亡率低于幼苗至成熟阶段的死亡率 | |
B. | 与其他年份相比,1975年草本植物X种群内的生存斗争程度高 | |
C. | 1975年由于X种群的幼苗数比成熟植株数多,则将来种群数量会增加 | |
D. | 5年内该一年生草本植物X种群的基因频率发生了定向改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 马利筋含有强心苷是自然选择的结果 | |
B. | 斑蝶可能具有某种机制使其免于受到强心苷的影响 | |
C. | 与斑蝶体色、体型相似的其他蝶类会因此受害 | |
D. | 用不含马利筋的食物饲喂的斑蝶被鸟类取食后不会引起鸟类呕吐 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
亲本组合 | 后代表现型及株数 | ||||
组别 | 表现型 | 红色圆果 | 红色扁果 | 黄色缘圆果 | 黄色扁果 |
Ⅰ | 红色扁果×黄色圆果 | 531 | 557 | 502 | 510 |
Ⅱ | 红色圆果×红色扁果 | 720 | 745 | 241 | 253 |
Ⅲ | 红色圆果×黄色圆果 | 603 | 198 | 627 | 207 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 患遗传病与环境无关 | |
B. | 遗传病患者体内至少有一个致病基因 | |
C. | 遗传病患者的出现应是致病基因纯合的结果 | |
D. | 遗传病患者的出现应是基因种类或数量的改变所致 |
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