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如图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化,P点为图中两曲线的交点.下列对该图的分析中正确的是(  )
A、外界氧浓度小于P点时,该器官的呼吸作用方式是无氧呼吸
B、外界氧浓度大于P点时,该器官的呼吸作用方式是有氧呼吸和无氧呼吸
C、外界氧浓度大约为0时,该器官的呼吸作用释放的CO2量最少
D、外界氧浓度大约为5%时,该器官的呼吸作用释放的CO2量最少
考点:细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:细胞有氧呼吸的产物是二氧化碳和水,在有氧呼吸过程中产生的二氧化碳与是否的氧气相等,无氧呼吸过程产生二氧化碳和酒精,无氧呼吸过程不消耗氧气,只释放二氧化碳,因此当细胞只释放二氧化碳不吸收氧气时,细胞只进行无氧呼吸,二氧化碳释放量大于氧气的消耗量时细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸,当二氧化碳释放量与氧气吸收量相等时,细胞只进行有氧呼吸.
解答: 解:A、外界氧浓度小于P点时,细胞呼吸吸收的氧气量小于释放的二氧化碳量,所以该器官的呼吸作用方式是无氧呼吸和有氧呼吸,A错误;
B、外界氧浓度大于P点时,细胞呼吸吸收的氧气量等于释放的二氧化碳量,所以该器官的呼吸作用方式是有氧呼吸,B错误;
CD、外界氧浓度大约为0时,细胞只进行无氧呼吸,强度较大;而在外界氧浓度大约为5%时,有氧呼吸强度较低,同时又抑制了无氧呼吸,细胞呼吸消耗的有机物最少,C错误,D正确.
故选:D.
点评:本题的知识点是细胞呼吸、有氧呼吸、无氧呼吸之间的数量关系,无氧呼吸与氧气浓度的关系,有氧呼吸与无氧呼吸的反应式及应用,分析题图获取信息是解题的突破口,对细胞呼吸方式的综合理解应用 是解题的关键,本题重点考查学生分析曲线获取信息的能力及图文转换能力.
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科目:高中生物 来源: 题型:

随着生产成本的增加,淡水池塘养殖已由传统的粗养发展到高密度的集约化养殖,高密度养殖需大量投方饵料,部分不能被充分利用的残剩饵料积聚于水底,使池塘微生态环境恶化,影响到池塘生态系统的稳定性.请分析回答下列问题:
(1)先开发的池塘在养殖期要施无机肥,为藻类等生物的生长提供
 
,此时浮游植物数量呈
 
型曲线变化.
(2)该池塘中不同鱼类在群落
 
方向上的分布具有分层现象,这种现象主要与
 
有关.
(3)大量投放饵料易发生水体富营养化,研究人员发现采用浮床工艺在池塘边种植水芹、水葫芦等植物能净化水质,这是因为
 
,但大面积的水葫芦会使生物的多样性降低,可采取的具体措施有
 
(答一点即可).

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示某细胞内遗传信息传递的部分过程.图乙是甲中部分结构的放大图.请据图回答:(相关密码子:丙氨酸GCA、GCG、GCC、GCU,精氨酸:CGA、CGU,色氨酸UGG)
(1)图甲所示过程为
 
,该过程应主要发生在
 
(真/原)核细胞中.请用文字和箭头表示出图甲所代表的细胞内遗传信息的传递过程
 

(2)催化图乙中③合成的酶为
 
,如果③中尿嘧啶和腺嘌呤之和占46%,则与③合成有关的DNA分子中胞嘧啶占
 

(3)图乙中②正运载的氨基酸是
 
,④的主要组成成分是
 

(4)一条③上结合多个核糖体的意义是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示水分进出哺乳动物红细胞的状况,据图作出的判断不合理的是(  )
A、图示细胞吸水和失水的多少取决于细胞内外的浓度差
B、其他动物细胞的吸水和失水的原理与图示细胞是一样的
C、图①表示的是外界溶液浓度比细胞内液的浓度低时的细胞状态
D、酶解法除掉细胞壁的成熟植物细胞失水后也可能会出现图③所示的皱缩状态

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体某反射弧结构的模式图,据图判断下列叙述正确的是(  )
A、突触包括突触前膜和突触后膜
B、d点受刺激时,细胞膜两侧的电位表现为外正内负
C、c结构决定了神经冲动只能从a处传导到b处
D、该反射弧的传递方式只有电信号

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科目:高中生物 来源: 题型:

75年,科学家用基因工程的方法创造出了一种能分解石油的“超级细菌”,下列关于此种细菌的说法正确的是(  )
A、与一般细菌相比它体积特别巨大
B、它是现在唯一能分解石油的细菌
C、它同时能分解石油中的四种烃类
D、与一般细菌相比,它繁殖速度极快

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一个种群中随机抽出10000个个体,其中基因型为AA、Aa、aa的个体数量分别是2400、7200、400,那么,基因A和a的频率分别是(  )
A、28%、72%
B、36%、64%
C、57%、43%
D、60%、40%

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物膜结构和功能的叙述,正确的是(  )
A、肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体
B、细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构
C、线粒体外膜比内膜膜面积大
D、核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲图代表自然界中处于不同分类地位的6种体现生命现象的单位.图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ绘出了各自区分其他生物的标志结构,乙图代表细胞核.请据图回答:

(1)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ共有的细胞器是
 
(填名称).分离细胞器的方法是
 
.Ⅲ可以判断为
 
细胞.
(2)甲图中结构④的主要功能是
 

(3)Ⅰ-Ⅵ类中一定能进行光合作用合成有机物的是
 
(写代号),
 
生物一定营寄生生活.
(4)Ⅰ-Ⅵ类中
 
(写代号)具有乙图所示结构,乙图中③的作用是
 
乙图所示结构的功能是
 

(5)绘制的甲乙图属于
 
模型.

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