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    如图为种子发育和萌发过程中内源激素起主要调控作用的时间，以及种子含水量和营养物质积累量的变化曲线（CK：细胞分裂素；GA：赤霉素；ABA：脱落酸；IAA：生长素），据图分析，有关植物激素作用的叙述不正确的是（　　）
    A、种子发育期出现的CK，主要作用是促进细胞分裂和组织分化
    B、种子发育中GA和IAA有利于有机物向籽粒的运输与积累
    C、ABA能促进种子的脱水，有利于种子的萌发
    D、种子萌发开始时，GA有解除种子休眠的作用
    考点：植物激素的作用
    专题：
    分析：通过图可以观察到在种子的发育期，细胞分裂素、生长素、赤霉素共同起作用，促进植物的生长，在发育后期脱落酸起主要作用促进植物的衰老．在种子的萌发和幼苗期，先是赤霉素起主要作用促进种子的萌发，而后是生长素起作用，从而可以看出在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节．在植物生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果．光照、温度等环境因子的变体，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节．
    解答： 解：A、图中首先出现的是CK，具有促进细胞分裂和分化的作用，故A正确；
    B、其次增加的是GA和IAA，该阶段营养物质不断积累，说明GA和IAA参与有机物向籽粒的运输与积累，故B正确；
    C、ABA能促进种子的脱水干燥，有利于种子的休眠，而促进种子萌发的是GA，故C错误；
    D、种子萌发开始时，GA含量最多，说明GA有解除种子休眠的作用，故D正确．
    故选：C．
    点评：本题结合曲线图，考查植物的激素调节，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；分析题图提取有效信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A、甲装置烧杯中盛放清水，在光照下测定O2释放量，乙装置在黑暗下测定CO2释放量
    B、甲装置烧杯中盛放清水，测定CO2释放量，乙装置换成CO2吸收剂，测定O2消耗量
    C、甲装置烧杯中盛放清水，测定气体体积变化量，乙装置换成CO2吸收剂，测定O2消耗量
    D、甲装置烧杯中盛放CO2缓冲剂（可吸收和放出CO2），测定气体体积变化量，乙装置换成CO2吸收剂，测定O2消耗量

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    A、鸟类的繁殖是在神经调节和体液调节的共同参与下完成的
    B、机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于下丘脑
    C、乙是垂体分泌的促性腺激素释放激素，可促进性腺分泌性激素
    D、丙进入血液后，通过反馈调节影响下丘脑和垂体中相关激素的合成与分泌

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    在两对等位基因自由组合的情况下，F1自交后代的性状分离比是12：3：1，F1测交后代的性状分离比是（　　）
    A、1：3B、3：1
    C、2：1：1D、1：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关植物激素的说法中，正确的是（　　）
    A、植物激素调节是植物生命活动调节的全部
    B、NAA、2，4-D、PAA均属于植物生长调节剂
    C、探究生长素与细胞分裂素的使用比例对植物组织培养的影响，需设置不加任何激素的对照组
    D、细胞分裂素和生长素在生长方面表现为拮抗作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下叙述不正确的是（　　）
    A、可用放射性同位素标记的DNA分子作探针来检测遗传病
    B、通过比色法来检测亚硝酸盐含量需要配制标准显色液
    C、利用DNA和蛋白质在不同浓度NaCl中溶解度不同粗提DNA
    D、在以尿素为唯一氮源培养基中生长的细菌均为只能利用尿素的细菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    符合如图曲线走势的是（　　）
    A、血糖浓度与胰岛素浓度之间的关系
    B、甲状腺激素浓度与促甲状腺激素浓度之间的关系
    C、注射疫苗后的时间与血清中相应抗体的浓度之间的关系
    D、环境温度与植物体细胞内自由水与结合水的比值的关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示酵母菌呼吸作用与氧气浓度的关系．下列说法正确的是（　　）
    A、B点为酵母菌无氧呼吸最弱点
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    如果用两种不同方法分别切断同一碱基序列的脱氧核苷酸链，得到两组片段如下：

    比较两组片段的碱基序列，推断原脱氧核苷酸的全部碱基序列是（　　）
    A、③②①④B、①④③②
    C、②①④③D、④②③①

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