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下列关于生物变异和进化的叙述,正确的是(  )
A、获取无子西瓜和无子番茄所依据的原理相同
B、非同源染色体的自由组合可导致基因重组
C、基因突变,基因重组和染色体变异决定了生物进化的方向
D、基因突变和染色体变异一定能遗传给后代
考点:基因重组及其意义,基因突变的特征,染色体结构变异和数目变异,现代生物进化理论的主要内容
专题:
分析:1、无籽西瓜属于多倍体育种,而无籽番茄是利用了秋水仙素促进果实发育的作用,过程中遗传物质并没有改变.
2、基因重组有自由组合和交叉互换两类.前者发生在减数第一次分裂的后期(非同源染色体的自由组合),后者发生在减数第一次分裂的四分体(同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换).另外,外源基因的导入也会引起基因重组.
3、体细胞突变一般不一定遗传给后代,生殖细胞中的突变能遗传.
解答: 解:A、培育无子西瓜属于多倍体育种,是利用染色体变异的原理;培育无子番茄是利用生长素能促进果实发育,A错误;
B、在减数第一次分裂的后期,非同源染色体的自由组合导致基因重组,B正确;
C、基因突变,基因重组和染色体变异为生物进化提供原材料,而自然选择决定生物进化的方向,C错误;
D、体细胞中基因突变和染色体变异一般不能遗传给后代,生殖细胞中基因突变和染色体变异能遗传,D错误.
故选:B.
点评:本题考查可遗传变异的相关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为某条染色体上的基因分布及基因表达的情况,据图分析相关叙述,不正确的是(  )
A、一条染色体上存在多个基因且基因在染色体上呈线性排列
B、一个基因可控制多个性状,一个性状也可受多个基因共同控制
C、基因都可以通过表达以实现对性状的直接控制
D、科学家提出的一基因对应一种性状也有一定的合理性

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图A、B为某动物细胞分裂的细胞周期及其分裂期的示意图.请据图回答:

(1)图A可以表示一个完整的细胞周期的是
 

(2)图B中的时期相当于图A中的
 
段,图B细胞中有染色体
 
个、染色单体
 
个和DNA分子
 
_个.
(3)人的体细胞一般能连续分裂
 
次,但癌细胞可以
 
,所以容易形成肿瘤症状.
(4)人的寿命主要是由细胞的
 
(分裂次数,细胞寿命,两者共同)决定.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图示由小肠制成的袋,内装有物质M和能分解M的一种酶.此袋放在盛于容器里的蒸馏水中.第二天检查蒸馏水时,发现其中只含有物质X.根据这一观察,不能得出下列哪项结论(  )
A、酶分解了物质X
B、袋中的物质M被分解了
C、X是物质M的组分
D、物质X能穿过小肠壁

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科目:高中生物 来源: 题型:

为除去危害农作物的某种害虫,人们引入了一种蜘蛛.-段时间后,对蜘蛛和该种害虫两个种群的数量进行调查,得到如图所示的曲线.下列有关叙述中,正确的是(  )
A、图中蜘蛛和害虫是竞争关系
B、在AD段,害虫种群的能量全部流向蜘蛛
C、在BC段,蜘蛛数量减少的原因主要是食物不足
D、D点后害虫和蜘蛛的不会再有变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是置于质量浓度为0.3g/mL蔗糖溶液中发生质壁分离的细胞,a中的液体是(  )
A、细胞质B、细胞质基质
C、蔗糖溶液D、细胞液

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个受精卵中线粒体的来源描述正确的是(  )
A、全部来自精子
B、几乎全部来自卵细胞
C、全部来自卵细胞
D、几乎全部来自精子

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某一区域内共同生活的M、N两物种的资源利用曲线(纵、横坐标分别表示被M、N两个物种所摄取的食物数量和种类),其中表述不正确的是(  )
A、M与N将呈现S型增长
B、b越大,生物适应环境能力越强
C、当曲线不重叠时,M与N也存在竞争
D、d<b时,M与N之间的竞争激烈

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于蛋白质有关叙述中,正确的是(  )
A、蛋白质多样性的主要原因是氨基酸的排列顺序
B、蛋白质由氨基酸脱水缩合而成
C、肽键的结构式为CO-NH
D、3个氨基酸脱水缩合形成肽叫二肽

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同步练习册答案