A. | 基因a、b、c均可能发生基因突变,体现了基因突变具有普遍性 | |
B. | I、II也可能发生碱基对的增添、缺失和替换,但不属于基因突变 | |
C. | 基因c中碱基对若发生改变,生物体性状一定会发生改变 | |
D. | 基因在染色体上呈线性排列,基因的首端存在起始密码子 |
分析 1、基因突变的概念:DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变.
2、基因重组有自由组合和交叉互换两类.前者发生在减数第一次分裂的后期(非同源染色体的自由组合),后者发生在减数第一次分裂的四分体(同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换).
3、染色体结构的变异:指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒位或易位等改变.
4、在自然界中,不仅存在单基因对性状的控制,而且存在多基因对性状的控制,以及环境对性状的影响等.
解答 解:A、基因突变具有普遍性是指基因突变普遍存在于各种生物中,A错误;
B、Ⅰ、Ⅱ为非基因片段,也可能发生碱基对的增添、缺失和替换,但不属于基因突变,B正确;
C、基因c中碱基对若发生改变,由于密码子的简并性,生物体性状不一定会发生改变,C错误;
D、起始密码子在信使RNA上,D错误.
故选:B.
点评 本题考查基因突变、基因重组、染色体变异、基因和性状之间的关系等相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 双缩脲试剂→蛋白质→紫色;健那绿染液→线粒体→蓝绿色 | |
B. | 龙胆紫染液→染色体→紫色;吡罗红→DNA→红色 | |
C. | 苏丹Ⅲ染液→脂肪→橘黄色;碘液→淀粉→蓝色 | |
D. | 苏丹Ⅳ染液→脂肪→红色;斐林试剂→麦芽糖→砖红色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性激素与受体的结合发生在内环境中 | |
B. | 细胞能参与内环境的形成和维持 | |
C. | 内环境中物质的变化可以反映机体的健康状况 | |
D. | 内环境变化会引起机体器官和系统活动的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都能进行有丝分裂但不一定出现纺锤体 | |
B. | 都具有细胞核但遗传物质不一定是DNA | |
C. | 都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中 | |
D. | 都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经元产生动作电位与Na+的协助扩散有关 | |
B. | 刺激图中c处,可以测到电位变化的有a、b、c、d | |
C. | 刺激图中a处,会在突触小体上完成“化学信号→电信号→化学信号”的转变 | |
D. | 若抑制该图中细胞的呼吸作用,不影响神经兴奋的传导 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若①为某种多聚体的基本单位,则①最可能是氨基酸 | |
B. | 若②存在于皮下和内脏器官周围等部位,则②是磷脂 | |
C. | 若③为多聚体,且能贮存生物的遗传信息,则③是mRNA | |
D. | 若④主要在人体肝脏和肌肉内合成,则④最可能是肝糖原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养后期随着培养液中营养物质减少、代谢产物的增加,酵母菌种群数量会逐渐下降 | |
B. | 血球计数板在使用前需要用洁净的纱布擦干净 | |
C. | 高温处理培养液的主要目的是去除其中的氡气,防止酵母菌进行有氧呼吸 | |
D. | 计数时应统计计数室中所有小格中的酵母菌,包括各条边界线上的酵母菌 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古包头市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3﹣的曲线.影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别是( )
A.载体数量、能量 B.能量、载体数量
C.载体数量、离子浓度 D.能量、离子浓度
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