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    19．下列生物体内酶的叙述，不正确的是（　　）
    A．酶的化学本质是蛋白质或RNA
    B．实验中可以用过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响
    C．酶可以降低化学反应的活化能
    D．细胞膜能控制物质进出细胞

    分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA．
    2、酶促反应原理：酶能降低化学反应的活化能．
    3、细胞膜的功能：控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流、将细胞与外界环境分隔开．

    解答 解：A、酶是蛋白质或RNA，A正确；
    B、温度影响过氧化氢的分解速率，因此不同用过氧化氢作为实验材料来探究温度对酶活性的影响，B错误；
    C、酶可以降低化学反应的活化能，C正确；
    D、细胞膜具有选择透过性，其能控制物质进出细胞，D正确．
    故选：B．

    点评 本题考查细胞膜的功能、酶的相关知识，要求考生识记细胞膜的功能；识记酶的概念、化学本质，掌握酶促反应的原理及影响酶活性的因素，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．在受精作用过程中，体现受精实质的是（　　）
    A．同类生物的精卵互相识别B．精子的头部进入卵细胞
    C．卵细胞膜发生复杂的生理反应D．精子与卵细胞核互相融合

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．番茄植株有无茸毛（A、a）和果实的颜色红和黄（B、b）由位于两对常染色体上的等位基因控制．已知在茸毛遗传中，某种纯合基因型的合子具有致死效应，不能完成胚的发育．有人做了如下四个番茄杂交实验：
    实验1：有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果：无茸毛红果=2：1
    实验2：有茸毛红果×无茸毛红果→有茸毛红果：有茸毛黄果：无茸毛红果：无茸毛黄果=3：1：3：1
    实验3：甲番茄植株×乙番茄植株→有茸毛红果：有茸毛黄果：无茸毛红果：无茸毛黄果=2：2：1：1
    实验4：有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果：有茸毛黄果：无茸毛红果：无茸毛黄果
    请回答下列问题：
    （1）番茄的果实颜色性状中，致死合子的基因型是AA．
    （2）实验1子代中的有茸毛红果番茄的基因型有AaBB或AaBb，种，欲进一步确认，最简便的方法是自交．
    （3）实验2中两亲本植株的基因型依次是AaBb和aaBb．
    （4）实验3中甲、乙两亲本的表现型分别是有茸毛红果和有茸毛黄果．
    （5）实验4产生的子代有4种表现型，理论上其比例应为有茸毛红果：有茸毛黄果：无茸毛红果：无茸毛黄果=6：2：3：1，共有6种基因型．
    （6）在生长环境适宜的情况下，让实验2子代中的有茸毛红果番茄植株全部自交，所得后代个体中出现有茸毛黄果的概率是$\frac{1}{9}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图表示胰岛素分泌的调节及胰岛素作用机理．据图分析回答：

    （l）当血糖浓度上升时，胰岛B细胞膜上相应的受体可先后分别与多种信号分子结合，其中起主要作用的信号分子是葡萄糖分子，最终引起胰岛素分泌增多．胰岛素与靶细胞膜上相应的受体结合，一方面通过调节细胞内基因的表达，促进细胞内葡萄糖转运蛋白的合成，从而加快组织细胞对血糖的摄取（利用和储存），一方面促进糖原、脂肪、蛋白质的合成等，从而降低血糖．由图可以看出，当胰高血糖素分泌增加时，会促进（填“促进”或“抑制”）腆岛素的分泌．
    （2）糖尿病病因之一是患者血液内存在异常抗休（图中抗体1、抗体2 ），有一种青少年型（II型）糖尿病，经检查发现患者血液中胰岛素含量正常，但患者仍表现出尿糖症状，该病的病因最有可能是患者血液中存在异常抗体2（填数字）．过敏反应与该病相比从抗原的来源来看，前者的抗原是外来的．
    （ 3）当血糖偏低时，胰岛 A 细胞和肾上腺髓质相应细胞均会兴奋，并引起胰高血糖素和肾上腺素的分泌增加，此时肾上腺髓质细胞兴奋时接受的信号分子是神经递质．
    （4）下丘脑既是神经中枢又是内分泌腺．因而下丘脑中既能分泌激素又能释放神经递质的细胞通常义称神经分泌细袍；一正常机体大量饮水后，抗利尿激素的释放量会减少．肾小管和集合管对水的通透性降低，重吸收减少．尿量增加．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．（1）生长在含盐量高、干旱土壤中的盐生植物，通过在液泡中贮存大量的Na+而促进植物细胞吸收水分，该现象说明液泡内Na+参与．
    （2）为了验证钠为植物生活所必需的元素，请完成下列问题．
    ①材料用具：完全营养液甲、缺钠的营养液乙（其他元素均具备）、适当的容器和固定材料、长势相似的玉米幼苗、含钠的无机盐等．
    ②方法步骤（完善表格）：
    项目A组（20株长势相似的玉米幼苗）B组（a．20株长势相似的玉米幼苗）
    处理放入缺钠的营养液乙中培养b．完全营养液甲
    培养相同且适宜的条件下培养数天
    观察c．玉米的发育状况
    预期结果d．不能正常生长e．正常生长
    ③从科学研究的严谨角度出发，为进一步证实A、B两组玉米生长状况的差异是由于钠元素供应不同引起的，还应增加的实验步骤及结果是：向A组中加入钠盐，A组发育情况改善．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图是三倍体西瓜育种原理的流程图，请据图回答问题．

    （1）秋水仙素可诱导多倍体的产生，其作用为抑制细胞（分裂前期）形成纺锤体．
    （2）四倍体母本上结出的三倍体西瓜，其果肉细胞为四个染色体组，种子中的胚为三个染色体组．三倍体植株不能进行减数分裂的原因是联会紊乱．
    （3）育种过程中，三倍体无籽西瓜偶尔有少量种子．请从染色体组的角度解释，其原因是一个染色体组的全部染色体正好移向细胞的一极，另外两个染色体组的全部染色体正好移向细胞的另一极，产生了正常的配子．
    （4）三倍体无籽西瓜的性状能（能/否）遗传，请设计一个简单的实验验证你的结论并做出实验结果的预期．
    设计方案：将三倍体无籽西瓜果皮的任意一部分进行植物组织培养（或无性繁殖），观察果实中是否有种子
    结果预期：成活长大后的植株仍然不能结出有子果实．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广西桂林一中高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    能够产生YyRR、yyRR、YyRr、yyRr、Yyrr、yyrr六种基因型的杂交组合是

    A．YYRR×yyrr B．YyRr×yyRr C．YyRr×yyrr D．YyRr×Yyrr

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．从某细胞中提取出了3条多核苷酸链片段，经分析含5种碱基且A=T，下列有关3条多核苷酸链片段的构成推测正确的是（　　）
    A．一条双链DNA，一条单链RNA，且RNA只含UCG三种碱基
    B．一条单链DNA，两条单链RNA，且RNA只含UCG三种碱基
    C．一条单链DNA，两条单链RNA，且RNA不含AU两种碱基
    D．一条双链DNA，一条单链RNA，且RNA只含CG两种碱基

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．现有斐林试剂的甲液、乙液、蒸馏水和相应的实验用具，可以进行的实验项目是（　　）
    A．检测苹果匀浆中有无葡萄糖B．检测某一品牌奶粉中有无蛋白质
    C．观察细胞中DNA和RNA的分布D．检测某植物组织匀浆中有无脂肪

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