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下列关于生物进化的说法,正确的是(  )
A、达尔文在历史上第一个提出了比较完整的进化学说
B、多倍体育种过程中二倍体母本经过秋水仙素处理成为四倍体,证明了新物种的形成不一定需要隔离
C、达尔文认为,可遗传的变异是生物进化的原材料.如果没有可遗传的变异,生物就不可能进化
D、现代生物进化理论认为,同一群落中的种群会相互影响,因此进化的基本单位是群落
考点:自然选择学说的要点,现代生物进化理论的主要内容,物种的概念与形成
专题:
分析:1、拉马克进化学说观点:用进废退、获得性遗传.
2、达尔文进化学说观点:过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存.
3、现代进化理论的基本内容是:①进化是以种群为基本单位,进化的实质是种群的基因频率的改变.②突变和基因重组产生进化的原材料.③自然选择决定生物进化的方向.④隔离导致物种形成.
解答: 解:A、拉马克在历史上第一个提出了比较完整的进化学说,A错误;
B、二倍体经过秋水仙素处理后形成四倍体,证明了新物种的形成不一定需要地理隔离,一定有生殖隔离,B错误;
C、达尔文认为,可遗传的变异是生物进化的原材料.如果没有可遗传的变异,生物就不可能进化,C正确;
D、种群是生物进化的基本单位,D错误.
故选:C.
点评:本题考查生物进化内容,综合考查了拉马克进化学说、达尔文进化学说和现代生物进化理论.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某实验研究发现:用人的体细胞与小鼠体细胞进行杂交得到的杂种细胞含有双方的染色体.杂种细胞在持续分裂过程中仅保留小鼠的染色体而人的染色体会逐渐丢失,最后只剩一条或几条.如图示意人的缺乏HGPRT酶的突变细胞株(HGPRT-)和小鼠缺乏TK酶的细胞株(TK-)融合并在HAT培养液中培养的简要过程.实验显示,人的染色体在融合细胞中仅存3号或17号染色体或两者都有.已知只有同时具有HGPRT酶和TK酶的融合细胞才可在HAT培养液中长期存活与繁殖.

(I)体细胞杂交克服了
 
.的障碍,过程①可用到的不同于植物细胞融合的方法是
 
,细胞融合体现了细胞膜具有
 
的结构特点.
(2)过程②中,为防止细菌污染,应向培养液中添加一定量的
 
;此外,还要定期用
 
等处理细胞,使贴壁生长的细胞脱落形成细胞悬液.
(3)从培养过程看,HAT培养液不仅能提供营养,还可起到
 
作用.
(4)分析图示结果,可确定人的
 
基因位于
 
号染色体上.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某种群数量变化可能的几种情形,其中a点表示外界因素的变化.据此分析,下列叙述错误的是(  )
A、自然界任何生物的种群数量总是围绕着种群的平衡密度上下波动
B、a点后种群的数量变化为曲线II时,流向该营养级其他物种的能量会下降
C、a点后种群的数量变化为曲线I时,生物量增加
D、若图示种群为东亚飞蝗,应控制其种群数量为 K2

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科目:高中生物 来源: 题型:

正常情况下,人体的红细胞、肌细胞和淋巴管壁细胞所处的内环境分别是(  )
A、血浆、体液、血浆和组织液
B、血液、组织液、淋巴和血浆
C、血浆、组织液、淋巴和组织液
D、血液、细胞外液、淋巴和组织液

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是高中生物有关实验操作或实验现象,叙述错误的是(  )
A、图甲是观察根尖细胞有丝分裂的图象,若要看清分裂期的细胞,应将装片适当右移
B、图乙是观察黑藻细胞的细胞质流动的图象,可用叶绿体作为参照物
C、图丙是植物细胞质壁分离及其复原实验,在两次高倍镜观察之间时间不宜停留过长
D、图丙中用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

HIV是人体艾滋病的病原体,关于HIV的叙述,正确的是(  )
A、HIV在活细胞外能大量增殖
B、HIV仅含有核糖体这一种细胞器
C、艾滋病患者的血液中可以检出HIV这种病毒
D、HIV主要攻击B细胞,使人体无法产生抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于免疫的过程和应用的叙述,不正确的是(  )
A、抗原只能与相应的抗体发生特异性结合
B、体液免疫中浆细胞的产生需要抗原和T细胞释放的淋巴因子的共同刺激
C、给养殖厂的健康家禽注射疫苗,目的是刺激家禽体内产生相应的抗体和记忆细胞
D、用环孢霉素A使病人的T细胞增殖受阻,可明显提高器官移植的成活率

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为在电镜下观察某活体生物材料切片后绘制的该切片组织细胞图.下列叙述正确的是(  )
A、该材料可用于观察细胞的有丝分裂
B、用健那绿试剂处理该材料,则可发生蓝绿色反应
C、该组织细胞不具有细胞的全能性
D、该组织细胞中遗传信息的传递只发生在细胞核中

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科目:高中生物 来源: 题型:

小麦的高秆(D)对矮秆(d)显性,抗病(E)对易染病(e)显性,且这两对基因位于不同的染色体上,如图为利用纯合高秆抗病小麦与矮秆易染病小麦快速培育纯合矮秆抗病小麦图,下列叙述不正确的是(  )
A、进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起
B、②过程中发生了非同源染色体的自由组合
C、实施③~④过程育种依据的原理是染色体变异
D、④过程用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子和幼苗

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